小學語文綜合性學習的教學設計

小學語文綜合性學習的教學設計

一、設計理念

中華文化豐厚博大，學習語文不僅僅是爲了掌握書本中的語文知識，更重要的是走進語文天地，汲取文化精華，形成良好的素養，語文綜合性學習教學設計之二。爲了培植學生熱愛祖國語言文字的情感，激發學生的想象力和創造力，爲了培養學生利用圖書館、網絡等資訊渠道獲取資料的能力，爲了讓學生在活動中學習語文、學會合作，爲了引導學生走出課本，走進大語文天地，我設計可本次語文綜合性學習課。

二、活動目的

在學習第二單元語文的基礎上，透過佈置學生收集有關歷史資料，認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義，學習革命前輩堅貞不屈的高尚品格和革命樂觀主義精神，體會母親對子女的愛，讚揚母親善良、質樸的品質，體會華僑老人眷戀祖國的感情，小學語文教案《語文綜合性學習教學設計之二》。

三、活動計劃

1、指導學生閱讀第二單元的課文。

2、學生分成4組，分別擔任一項任務。

3、佈置每組學生的任務，分組調查、收集歷史資料。

四、時間安排

第一星期：分組收集歷史故事。

第二星期：小組內交流總結，寫出所收集到的故事。

第三星期：班上成果展示。

五、活動過程

第一步：學生閱讀第2單元課文，教師指導。

第二步：把學生分成4組，佈置任務。

第三步：學生分組活動。

第四步：在小組內整理收集的成果。

第五步：班上交流，教師總結。

六、課後延伸

同學們，我們今天的幸福生活來之不易，是無數先烈用鮮血換來的，我們一定要珍惜今天的幸福生活，老師相信你們一定會珍惜今天的大好時光，刻苦學習，將來爲祖國做更多的貢獻，成爲一名合格的、祖國所需要的人才。

請同學們課後多讀多收集歷史故事，相信你們透過學習會有新的收穫。我們將舉行祖國在我心中的活動，老師期待着大家再次回顧今天的幸福生活來之不易，認識中華人民共和國成立的偉大意義，做一名堂堂正正的中國人。