綜合性學習《戲曲大舞臺》的教學設計

【活動目標】

１、透過瞭解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛中華傳統文化的感情，提高藝術修養。

２、瞭解中國戲曲的基本知識，鑑賞中國優秀戲曲。

３、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣。

４、以瞭解中國戲曲爲中心，培養學生的綜合語文能力。

【活動準備】

１、制定活動計劃；

２、師生收集相關資料；

３、教師製作教學課件；

４、指導排演戲曲唱段。

【活動安排】

設計四課時

１、第一課時，指導蒐集材料：

⑴ 佈置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。

⑵ 指導學生透過圖書館、網絡、社會調查等手段蒐集有關中國戲曲的相關材料。

⑶ 學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。

⑷ 教師要參與指導好活動計劃的制訂，協調人員安排、落實責任，指導蒐集材料的具體方法。

２、第二課時，戲曲知識漫談：

本課時擬採用師生以佳賓訪談的形式進行。

⑴ 介紹下列戲曲知識：

① 戲曲的起源和形成；

② 幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

③ 京劇（行當、臉譜、唱腔）；

④ 戲曲名劇、名家等。

⑵ 戲曲名段賞析：

① 京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

② 越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；

③ 黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；

④ 豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等。

３、第三課時，戲曲知識競賽：

在前兩課時的基礎上，以小組爲單位進行知識競賽。

競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分１００分，每答對一題加１０分。根據答題成績記活動得分。

附：競賽題目

小組必答題：

第一組

１、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是：中國戲曲

２、享有中國戲曲之母雅稱的劇種是：崑劇（崑曲）

３、我國戲曲的角色分爲哪四大行當？（生、旦、淨、醜）

４、發源於湖北，發展壯大於安徽慶安一帶的戲曲劇種是：黃梅戲

５、京劇四大名旦是指：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生：

第二組：

１、享有東方歌劇盛譽的中國劇種是：京劇：

２、中國戲曲發展中南戲的形成是戲曲走向成熟的一個標誌，請問南戲產生於哪個年代？（宋代）

３、中國戲曲表現生活的基本手法是：虛擬，沒有實物的表演

４、據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？（３６０多種）

５、沒見過那五色的油彩愣往臉上畫唱的是戲曲表演中的一個什麼特點？ （臉譜）

第三組：

１、１７９０年，安徽的四大地方戲班先後進京獻藝，獲得空前成功。後來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱爲國粹的劇種是 ：京劇

２、戲曲表演藝術有哪些技術方法？（手、眼、身、法、步）

３、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）

４、三五步行遍天下，七八人百萬雄兵說的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現大場景的演出特點，這些演員被稱爲 ：龍套

５、到了十三世紀的金代，表明說唱藝術在文學上和音樂上都發展成熟的作品是：董解元的諸宮調《西廂記》

第四組：

１、中國戲曲起源於哪幾種藝術形式？

（民間歌舞、說唱和滑稽戲）

２、中國戲曲主要採用哪些藝術手段表現人物的？

（唱、念、做、打）

３、起源於浙江嵊州一帶的劇種是：越劇

４、戲劇臉譜中的紅色代表的是：代表忠勇，含褒義

５、古代的滑稽戲是從優發展而來的，在古代優是指：古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調笑爲職務

選答題：

１、說唱對戲曲發展的影響主要有哪兩個方面？

（說唱文學對劇本創作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的'影響）

２、參軍是曹操創建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設定參軍一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過參軍。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的優的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統發展而來的。表演發展到由兩個角色，一個叫參軍，一個叫蒼鶻，請問：表演中被戲弄的角色是 ：參軍

３、元雜劇是中國戲曲發展的黃金時代，產生了大量的優秀劇目（今存一百多種）和優秀劇作家，你能說出作家中最傑出的是誰嗎？

（關漢卿，被稱爲中國的莎士比亞，一生寫有６０多個劇本，現存18種，有很高的國際影響。）

４、活動目標：感受戲曲魅力，體味戲曲韻味；在活動過程中聽說讀寫，培養語感，提高素養；培養創新精神和合作精神。

【活動形式】

查找資料、訪問、收看電視、聽磁帶、知識競賽、討論、寫感想

【活動準備】

１、佈置任務：

⑴ 查找資料或向音樂老師請教，瞭解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲劇的區別等；推薦書目：《中國少年兒童百科全書·文化藝術》 《中國文化藝術叢書·中國戲曲》《中國京劇藝術叢書·中小學京劇讀本》《人生奇觀·戲劇》

⑵ 訪問當地劇團專業人士或戲曲愛好者，瞭解當地有什麼戲曲及其特點。

⑶ 收看中央電視臺梨園風景線曲苑雜談等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤，聽一些著名戲曲表演藝術家的唱段或唸白。把自己喜歡的段子推薦給大家，把精彩的唱詞抄在摘抄本上。

⑷ 向戲曲專業人士或戲曲愛好者學幾招或跟着電視、磁帶學唱幾句。

２、制題。準備獎品。

３、找一盤京劇、一盤黃梅戲磁帶，找一些臉譜，收集相關圖片。

４、制訂語文活動評價標準：學生參加活動的積極性；學生在活動中表現出來的探索精神、獨創精神和能力；學生對戲曲瞭解和研究的程度。

【活動內容】

第一課時

一、播放戲曲，營造氣氛

１、板書：中國 源遠流長

２、開場白：今天，就讓我們一起走進中國戲曲的天地之中，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。

３、活動一：請兩組同學上臺，每組三人。分別播放或範唱一個段子，看誰學唱得最好，由學生舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵，給勝出者一個小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）

黃梅戲《天仙配》選段：樹上的鳥兒成雙對，／綠水青山帶笑顏，／你耕田來我織布，／你挑水來我澆園，／寒窯雖破能避風雨，／夫妻恩愛苦也甜， ／從今不再受那奴役苦，／夫妻雙雙把家還。

京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，／將身來到大街前。／未曾開言心內慘，／過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉，／與我那三郎把信傳。 ／言說蘇三把命斷，／來生變犬馬我當報還。

豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講（啊）話理太偏，／誰說女子享清閒。／男子打仗到邊關，／女子紡織在家園。／白天去種地，／夜晚來紡棉， ／不分晝夜辛勤把活幹，將士們纔能有這吃和穿。／你要不相信（哪）請往這身上看，／咱們的鞋和襪，／還有衣和衫，／千針萬線可都是她們連哪！ ／有許多女英雄，／也把功勞建，／爲國殺敵是代代出英賢，／這女子們哪一點兒不如兒男。

４、活動二：知識問答競賽。要求舉手回答。

⑴ 你知道中國的四大國粹是什麼？（京劇、書法、國畫、中藥）

⑵ 中國最早的戲曲形式是什麼？（宋雜劇）

５、活動三：隨着社會生活的發展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在羣衆生活中佔據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大衝擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯繫我們家鄉的劇種，討論：

⑴ 中國傳統戲曲是去，是留？

⑵ 中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？

６、活動四：運用戲曲知識來研讀魯迅《社戲》中關於紹興社戲的描寫。

第１１６頁：一個黑的長鬍子的背上插着四張旗，捏着長槍，和一羣赤膊的人正打仗。鐵頭老生，連翻八十四個筋斗。這個黑的長鬍子的演員外號叫什麼？（鐵頭老生）是什麼角色？（老生或鬚生，武生，武老生）屬於戲曲哪個行當？（生）他的黑臉代表什麼？（猛智）背上插四張旗，表示什麼？（插的旗越多，越）連翻八十四個筋斗，說明什麼？（ 說明）

接着出場的是一個小旦（相當於閨門旦）。咿咿呀呀地唱。小旦是扮演什麼的角色？（年輕女子、少女）你知道在戲曲舞臺上，誰善於塑造天真、活潑、熱情的少女形象？（荀慧生）

小旦進去了，立刻又出來一個很老的小生。小生是戲曲中扮演年輕男子的角色，怎麼說很老的小生？──我有些疲倦了。

忽而，一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白鬍子的用馬鞭打起來了。丑角，俗稱什麼？（小花臉）扮演什麼角色？（滑稽人物）──大家才又振作精神的笑着看。

老旦終於出臺了。老旦是扮演什麼的角色？（老年女子）終於，可見我對這一角色的什麼態度？──大家也都很掃興。 當初還只是踱來踱去的唱，後來竟在中間的一把交椅上坐下了。──我很擔心，雙喜他們卻就破口喃喃地罵。我忍耐的等着，許多工夫，只見那老旦將手一擡，我以爲就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。──全船裏幾個人不住的吁氣，期於的也打起呵欠來。

我最願意看的是什麼？一個人蒙了白布，兩手在頭上捧着一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見。我最怕的東西──老旦卻出來了，還坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的臉譜應該是什麼顏色？（銀色。 《唱臉譜》：銀色的妖怪。）

《社戲》結尾作者爲什麼說真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了？

７、活動五：認臉譜，唱臉譜。

第二課時

寫一寫：

把你看戲、聽戲、學戲過程中的感想或有趣的經歷寫下來。

【總結】

這次戲曲大舞臺的活動同學們參與的積極性很高，對我們中國的戲曲有了更多的瞭解，我相信，這次活動後，同學們會更加熱愛我們燦爛的中華文化。