語文綜合性學習的優秀教學設計

語文綜合性學習的優秀教學設計

【教學目標】

1.透過觀察母親、採訪母親、採訪孕婦和母親聊天等各種方法蒐集關於母親的名人名言、歌曲、故事、事蹟等資料，並能將蒐集的資料進行整理；

2.能用文字和語言將母親的愛淋漓盡致地表達出來；

3. 能感受、體會母親的愛，培養學生對母親擁有一顆感恩的心；

4.指導學生用實際行動表達對母親的愛。

【教學重點】

能感受、體會母親的愛，培養學生對母親擁有一顆感恩的心，並且能透過實際行動用正確的方法表達對母親的愛。

【活動過程】

首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎親愛的媽媽和敬愛的老師們來到我們語文綜合性學習的課堂。

一、《遊子吟》匯入

最近我們學習了一首《遊子吟》，你們會背誦嗎？請一起深情地背誦一次。

你們知道這是歌頌誰的嗎？（媽媽）

是的，是歌頌我們偉大的母親的！

二、講故事，訴親恩

我曾經聽到過這樣一個故事：在蘇聯的一次地震中，一個母親和她的孩子被壓在斷牆殘瓦之下，在沒有吃的，也沒有水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮吸她的鮮血。 當救援人員挖出他們的時候，這個母親已經死了，而孩子卻還好好的活着。母親就是這樣，爲了自己的孩子，什麼都可以不顧，什包括自己的生命。你是否也曾聽過這樣的故事？在小組內說說。（組內交流）

誰願意跟大家一起分享呢？（組內推薦）

生1：從母親那裏瞭解到的關於母親十月懷胎生育自己的故事。

生2：我們班趙井濤同學和劉恪佑同學割除闌尾做手術母親日夜陪護的故事。

生3：母親雨天撐傘，爲了孩子自己卻被淋溼的故事。

生4：自己犯了錯誤，打了自己，母親卻比他哭得厲害。

……

千惠：老師，我們這個小組帶來的是我們的採訪故事，康康媽媽的故事。（師：哦？你們爲什麼要採訪康康媽媽呢？）因爲我們每天都可以看見一個媽媽揹着一個孩子來上學，一調查才發現是二年四班的羅澤康的媽媽。（那你們採訪到了什麼？可以跟我們說說嗎？）那我們就模擬一下當時採訪的情景吧。（餘傲楠、賀昊宇、餘洋、劉恪佑）

是啊，母親就是這樣偉大！讓我們帶着對天下母親無限的敬意一齊深情朗誦《母親的愛》吧！（配樂）

山，沒有母親的愛高；

海，沒有母親的愛深；

天，沒有母親的愛廣闊；

地，沒有母親的愛包容；

太陽，沒有母親的愛溫暖；

雲朵，沒有母親的愛潔白；

花朵，沒有母親的愛燦爛。

三、媽媽我想對您說

媽媽的愛是那樣的無私，那樣的偉大！那面對十月懷胎生養你的媽媽，含辛茹苦撫育你的媽媽，生病時時時刻刻守護你的媽媽，你想說些什麼?尤其是你任性時使媽媽傷心時，你淘氣時讓媽媽偷偷掉眼淚時，你又想對媽媽說些什麼呢？（請幾位同學說，然後請把自己最想說的話寫下來）（背景音樂《燭光裏的媽媽》）

餘傲楠：媽媽，爸爸經常在九江工作，很少回家，是您一個人把我帶大的。記得去年我的腿摔斷了，是您把我背上背下，細心的照顧我。今天我要對我親愛的媽媽說：媽媽，真的非常謝謝您！

劉佳卉：媽媽，這個學期我總是特別想念您，每天都要跟您通話，以至於每個星期一都不想離開您來上學，爲此，您沒少批評我。我也知道這樣不好，還害得您經常在一邊悄悄流淚。今天我想對您說：媽媽，我以後再也不會讓您爲此生氣了，再也不惹您掉眼淚了。

文佑斌：媽媽，上次回家時您打了我，我知道您不是因爲我笨打我的，而是我把作業亂寫一通害得您生氣極了。我知道您的手落在我身上，卻痛在您的心裏！媽媽，我保證我以後再也不會這樣了，我會努力學習的，爭取把字寫好，上課時認真聽講，每天進步一點點！媽媽，請您相信我！

宋青卓：我是一個做事磨蹭的人，週末常常不能獨立完成作業，總要您不時的提醒和督促。媽媽，我以後會盡量快點完成作業再去玩耍的。

唐準：記得在樟樹坪小學時，我總是很淘氣，三天兩頭的闖禍，害得您沒少往學校跑。我轉學後來到八達小學的第一個學期，您總是鼓勵我，期末的“爭三好學習積極分子”有您的功勞！這個學期，我的表現又開始讓您擔憂了。媽媽，請你放心吧，您的兒子已經長大了，我會好好努力的！

……

四、慈母頌

1、母親節、母親花

正因爲母愛是無私的，是偉大的，所以纔有專門的一個節日爲母親慶祝。那就是母親節，有誰知道母親節是什麼時候？她的來歷呢?在母親節那天送什麼花最合適呢？（課前綜合性學習時，已經分組瞭解過有關知識，指名回答）

補充資料：我國也有一種母親之花，它就是萱草花。

萱草又叫忘憂草，孟郊的遊子詩中就有：萱草生堂階，遊子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花。

2、母親的詩

美國透過法律設立了母親節，古今中外的文人墨客又是用什麼語言來讚美我們偉大的母親的呢？誰能說說嗎？

生1：高爾基說過：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”

生2：但丁說：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

生3：紀伯倫：人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚.