《信客》教案設計參考
《信客》教案設計參考
教學目標
1、知識和能力目標
(1)、熟悉課文內容,瞭解信客職業。
(2)、品讀精美語段,感受語言魅力。
2、過程和方法目標
(1)、學習從人物研究的角度整體把握作品的閱讀方法。
(2)、把握作者的思想感情,揣摩其寫作意圖。
3、情感、態度、價值觀目標
剖析信客精神,學會誠信做人。
教學重點
瞭解信客的職業道德和優秀品質。
教學難點
品味語言特點,提升語言素質。
教學方法
1、自讀點撥法
2、誦讀品味法
3、拓展延伸法
教具準備
多媒體課件一個 歌曲《誠信之歌》(課前背景音樂)
課時安排
一課時
教學過程
一、匯入新課:
生活中你要聯繫遠方的親人和朋友,會用什麼方式?早在二十世紀初,封閉落後的浙江餘姚要與出門到上海謀生的親人聯繫,卻只能靠什麼?
今天就讓我們走進餘秋雨的散文《信客》瞭解一下他們的生活。(板書課題作者)
二、明確學習目標 出示PPT2
三、走進作者 出示PPT3
四、走近信客,體味悽美人生。
1、請學生帶着下面的學習要求快速默讀課文: 出示PPT4
請用一個字來概括你對“信客”這一職業的初步印象,並結合課文內容說出你的依據。
2、引導學生總結信客優秀品質。 出示PPT5
生回答問題,師總結如下: (完成板書)
我們的信客就是這樣一個人:他一生堅守一個信字,待人誠實無私善良厚道,工作恪盡職守任勞任怨,同學們,這是一個多麼樸實感人的形象。你們在閱讀過程中一定也遇到了許多讓你感動的優美片斷,下面請同學們把它找出來讀一讀,品味一下課文的語言之美。出示PPT6
五、品讀佳句,感受語言魅力。
1、學生有感情地朗讀課。
2、請個別學生朗讀課文,然後說一說:是什麼感動了你?
3、展開討論,品味語言之美。
提示:可從文中哪種句式,哪些修辭,哪些詞語運用較好,有何作用等方面加以賞析。
4、學生回答,老師及時點評。
5、學生齊讀加以體會。
6、學生再讀兩段,自己賞析其語言之美。
提問後師總結如下:這就是本文的語言,出示PPT7
它質樸而典雅,警闢而暢達,值得我們好好品讀,更值得我們在寫作中借鑑。這篇文章用美的語言給我們塑造出了美的人物形象。我們的信客憑藉美麗的心靈贏得了大家的信任和尊重,在他死後,人們紛紛前來弔唁。如果你也是弔唁隊伍中的一員,那麼你想對信客說些什麼? 出示PPT8
六、整合創新, 撰寫墓誌銘文。
請你寫一段話,作爲信客的墓誌銘。 提示:信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事蹟和品質的概述,語言要力求簡練、通暢。
出示信客墓誌銘示例:出示PPT9
學生寫,一分鐘後提問。
師總結;雖然這位優秀的信客已經永遠地離開了我們,信客這個古老的職業也消失了,但像信客那樣默默奉獻的一類人卻沒有消失,而且永遠也不會消失。出示PPT10
七、遷移拓展,尋找身邊“信客”。
1、想一想,寫一寫,答一答。
2、老師講故事。出示PPT11 PPT12 PPT13
八、聯繫實際,暢談心中感受。
出示PPT14提出學習要求。
九、課堂總結
學生回答後老師總結如下:
師:同學們我們中的大多數人將來從事的也許像信客、郵遞員、你們的老師一樣普通平凡的工作,我們雖然不能做偉大的事情,但我們可以像信客那樣誠信做人,踏實做事,竭盡全力做好我們平凡的本職工作。這樣,我們的人生就會無怨無悔,我們就能得到他人的愛戴和尊重!
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