小學語文《綜合學習一》教學設計

教學目標：

1、繼續學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑。

2、滲透漢字傳統文化，感受漢字的形體美，激發學生學習漢字的興趣。

3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積累。

4、、養成經常使用小本本的習慣，願意寫出自己看到、聽到和想到的東西，培養寫話興趣

課時安排：三課時

教學過程

第一課時

一、引入：同學們,晶晶搬新家了，今天他邀請咱們去他的新家參觀參觀，想不想去？好，那咱們就出發吧！

（一）看春聯，認漢字

1.出示題，請學生認真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼着春聯呢？

2、學生自由讀。

3、指名讀。

4、學生彙報自己家貼的春聯，並交流自己從中認識到的字。

5、教師指出：只要細心，生活中處處可以識字

（二） 把字寫好看.

師描述： 我們敲開門，晶晶正在練字呢！

1、 觀察“燕、黑、迷、粉”四個字的特點

2、 小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。

3、描紅寫字，評出寫字小能手。

（三）我的`採蜜集

師描述： 晶晶拿出他的“採蜜集”給我們看。

1. 在小組內讀 “採蜜集”，找出這些詞語的規律

2、學生交流自己知道的描寫春天的成語。

3、教師鼓勵學生繼續在課餘博覽羣書，積累好詞好句、好段好篇。

第二課時

一、匯入，

晶晶家 真是書香滿屋，瞧，牆上還貼着古詩呢。

四）讀讀背背

1. 用自己喜歡的方式讀一讀晶晶家牆上貼的古詩。

2. 鼓勵質疑，反覆吟誦， 直至會背。

3、你還會背哪些描寫春天景色的古詩。

（五）我的小筆頭

師描述：晶晶告訴我們今天他有一個新發現，並在小本本上寫了下來，讓我們快快讀一讀吧。

學生自由讀。

春天到了，你有什麼新發現?

學生交流自己的新發現。植物（小草，柳樹，野蒿……）動物（小昆蟲，蛇，小動物……）人的衣着，表情。天氣轉暖，春風柔柔。河水融化，泥土鬆軟

以“春天來了”爲話題寫一段話。寫在採蜜集上。

第三課時

口語交際：過大年

教學目標：

1.能用普通話講述過春節的事。

2.能認真傾聽別人講話。

3.積極發言，大膽表述自己。

教學過程