《培養良好的學習習慣》優秀教學反思
我是一位新教師,今天是我第一次接觸這羣孩子。孩子們對於我的到來非常歡迎,這讓我忐忑的心放鬆了下來。課堂一開始我就告訴他們一兩點我要求的學習習慣,比如說,當老師數到三的時候,孩子們必須安靜無聲並且坐端正,同時爲了不影響孩子以前的一些習慣,我並沒有做出很多改變,怕產生衝突混淆了孩子。
我先讓孩子們認識鋼筆的構成,這部分所花時間很少,因爲家長已經有所指導。重點的就是後面的握筆姿勢,這部分令人頭疼,因爲孩子在很長一段時間裏用着一種錯誤的握筆姿勢,這已經成爲了一種習慣,很難進行改變,在我指導之後,很多同學都能按照要求,但過幾分鐘再一次握筆時又回到原來的姿勢,這種情況應該以什麼樣的態度去對待呢?是不是應該適當糾正,但也不能牽強。接下來,我讓孩子們欣賞課本上的'鋼筆字和毛筆字,並請他們說說你覺得好在哪裏。在後面的臨摹時,我有很大的疏忽,很多孩子的鋼筆沒有墨水需要加墨水導致了課堂混亂,並且一些孩子在本子上有很多鋼筆漬,這讓我的教學順序有些亂。
我讓孩子臨摹了兩首古詩,孩子們能很好的進行。
本節課的問題主要是握筆姿勢以及鋼筆與墨水的使用,這個我將在日常學習中慢慢引導。
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