培養良好的學習習慣的語文教學反思
培養的好習慣是“勤查字典”、“主動識字”。這兩個好習慣也是有聯繫的,“勤查字典”也是“主動識字”的一種好方法。
“勤查字典”這個習慣主要落實在一個“勤”字上,現在很多孩子都懶得查字典,遇到不認識的字,不理解的詞語時,總是跳過去。所以在講第一個學習習慣的時候,我就讓學生查查字典,理解“勤”字,既複習了音序查字法,又明確了“勤”字的含義,查完字典,我再讓學生自己說說如何做到這個“勤”字,這樣比我空洞的說教效果好很多。
“主動識字”方面孩子們做得比較好,他們都告訴我,在他們很小的時候家裏就都有識字卡片,識了不少生字,每次到超市裏去的時候,看到食品包裝上不認識的`字,都會問爸爸媽媽。我想:把生活看成是一個大課堂,到生活中去學語文,用語文,孩子們纔會感到學語文的樂趣。
良好的學習習慣的養成絕非一日之功,還必須要堅持進行長期訓練和平時的嚴格要求。我們必須十分重視從小對學生進行良好的學習習慣的培養,以高度的責任感,以塑造人、培養人、關心人,對孩子一生負責的態度從點點滴滴的小事抓起,從學生學習的各個環節入手,按計劃,有步驟地對學生進行認真嚴格的訓練,久而久之,學生勤查字典和主動識字的習慣也會自然形成的。
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