培養良好的習慣教學反思
培養良好的習慣——讀書有選擇、讀書做記號、留心觀察事物。從課本走向生活,從有字書到無字書,可以看出編者的良苦用心。一直覺得,習慣不應該是口號式的喊一喊,也不應該滿足於能答在試卷上。這些習慣是陪伴學生一輩子的,是奠定“人”的大工程。可是現實生活中,往往得不到老師們的重視。一節課,也許是一次喚醒,更需要我們老師在以後的教學中有意識地讓這些習慣“種植”在學生的'心田,化爲一種行動,影響人的一生。
課上帶着學生積累兩句讀書名言,認識了書脊及其作用,教會學生如何選書。
在“做記號”上和練習三進行整合,帶着學生認識不同的記號。不過覺得這些符號,還是因人而異因時而異,不能搞一刀切,尊重學生的個性。漸漸地從做記號轉化爲作批註,我在三年級下學期已經開始滲透。當然這些也需要我們老師的正面引領,乃至示範。
留心觀察事物,承接三年級的“發現”習作。我想,給學生一雙發現的眼睛,更爲重要。發現也是一種能力,會發現了,還愁學生習作時無米下鍋嗎?
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