培養良好的學習習慣教學反思

培養良好的學習習慣教學反思

教學要求：

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。

指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。

教學重點、難點：

引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。

在實踐中養成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

第一課時

匯入 新課

討論：如何寫好作文？

勤於觀察，勤於積累，把觀察的東西及時積累下來。

講明寫日記的意義

寫日記有什麼好處？

分組討論。

交流。

小結。

寫日記能夠爲自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。

透過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結經驗教訓，進一步明白自己該怎麼做、怎麼想，提高自己的認知水平。

交給寫日記的方法

日記的內容和注意點。

觀察圖畫，說說圖上畫了什麼人，他們在幹什麼？

日記的主體部分可以寫什麼？該怎麼寫？

怎樣才能寫好日記？

1， 要持之以恆。

2， 看到的、聽到的、想到的都可以成爲日記的內容。

3， 用自己的語言寫想說的話。

日記的書寫及格式

討論交流。

總結

這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法，在今後學習的過程中，同學們要堅持寫日記，養成寫日記的'好習慣。

作業 ：

按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

第二課時

匯入 新課

講明愛護圖書的意義

指導看圖。

書架上的圖書保管得怎樣？

指名說。

從圖中可以看出兩位同學是什麼樣的學生？

爲什麼要愛護圖書呢？

怎樣愛護圖書

說說該怎麼翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？

說說自己今後打算怎麼做。

同學們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？

如何修補圖書呢？

總結

透過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今後的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

作業 ：

給新課本包上封皮。

做書籤。

把辦公室圖書分類整理好。

板書設計 ：

分類整理

保持整潔

愛護圖書

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