《培養良好的學習習慣4》教學反思

我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。”說的就是小的時候養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣決定了一個人的人格。 包括兩個主題：勤查字典和主動識字。我想編者之所以把這兩方面放在一起，是有一定道理的。勤查字典是是主動識字的一個重要有效辦法。

可現在的孩子對工具書的運用太少！該如何培養他們查字典的興趣呢？這是很令人頭疼的事。我想，習慣的養成不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成勤查字典的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恆地滲透。所以以後在預習新課時，我有意識地爲學生提供練習鞏固的機會，凡是遇到生字、不理解的新詞等透過自行查字典解決，久而久之，學生勤查字典的習慣就自然形成。

小學階段良好學習習慣的培養對學生今後全面素質的`發展有着極其重要的作用，本冊習慣培養的重點是“勤查字典”、“主動識字”。

對於低年級的孩子來說，光講大道理，是沒有用的，關鍵在於平時實踐操作時的逐步滲透。所以在教學“勤查字典”這一習慣時，我先讓學生複習了音序查字法，結合本堂課的課題，讓學生練習查“勤”的含義，再結合本學期即將學習的部首查字法進行教學，使得空洞的說教變得豐滿起來，變得有血有肉，孩子動起來了，注意力更集中，效果更好。

良好的學習習慣的養成，不是一蹴而就的，是需要長期地、不懈地訓練、堅持。僅僅憑藉一堂習慣養成課的教學是不可能讓學生養成良好習慣的，在本學期的教學中，還要常抓不懈，把良好學習習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到學生學習活動的各個方面。