《培養良好的學習習慣》的優秀教案

一、教學目標

1．指導學生預習、複習，使學生懂得預習、複習的重要性，培養課內、外主動預習、複習的習慣。

2．結合學生學習生活，使學生了解認真完成作業的重要性，培養認真完成課內外作業的良好習慣。

二、課前準備

1．收集學生在家學習情況的照片。

2．整理學生假期學習習慣調查表。

學習習慣

按時完成作業

坐姿端正

執筆正確

學習用品擺放整齊

3．佈置預習本課：看懂圖意。

4．積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優秀作業若干。

5．照像機、攝像機。

第一課時

一、遊戲匯入

1．同學們，今天老師請大家一起造成長塔，誰的高而且穩，誰就是成功者，老師獎一顆成功之星。

小組領取積木開始搭建，相機評議，得出：成長塔基石越多越穩，纔可以搭建得更高。

2．同學們，成長塔的基石就是你們的好習慣，好習慣養成了，你才能成爲成功者喲。

3．根據家長填寫的調查表給自己的成長塔貼基石。

4．好的習慣終生受益，今天老師帶來了攝像機，我要將你們的表現攝下來，給大家評議，希望你的好習慣使你的成長塔上的基石多起來，最後就可以獲得成功之星啦!今天呀，老師希望大家養成一個好的習慣自主預習、複習。

二、明確自主預習要求及重要性

1．彙報預習本課情況。

①知道了三年級預習課文的具體要求是什麼?

②看懂了哪些圖?有什麼問題?

2．結合以上情況說說什麼是自主預習?預習有什麼好處?

小結：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發現你自己能學會和理解課文中的許多內容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。

三、指導課內預習

1．誇誇圖上同學。

再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預習的?

①同學們，你們預習時，坐得真端正!讀得真認真!

②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。

③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！

④你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收穫1

2．指導預習第一課。

出示預習要求：

①讀通課文，畫出生字新詞。

②正確流利地朗讀課文，瞭解大意。

③再讀課文，畫出不懂詞句，打上?。

教師提示：不懂的詞句如何解決?

①聯繫上下文理解。②。③小組交流。④質疑。

學生預習，教師行間巡視攝像。

3．評評身邊同學。給成長塔貼基石。

四、提出課外預習的要求

過渡：預習課文可以在課內，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。

①查工具書。②查相關資料。

五、明確複習要求及重要性

1．預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學過的東西爲什麼要複習呢?

2．聽童第周的故事。

小結：①複習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。

②每天要複習當天所學內容。一個單元下來，可以複習生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。

六、總結

評成功之星：透過今天的學習，同學們知道了課前要預習、課後要及時複習，大家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。

佈置作業：預習，認真完成作業，複習上冊所學古詩，收集關於春天的古詩。

第二課時

一、匯入

1．彙報預習本課情況，相機提出爲什麼要認真完成作業。

2．展示幾份優秀學生作業，小結匯入。

認真完成作業既是我們的學習任務，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學知識，增強我們的學習能力。每個同學都要養成這個好習慣，你才能成爲真正的成功者。

今天我們就來學習培養良好的'習慣認真完成作業。

二、指導滲透如何認真完成作業

1．誇誇圖上同學。再次看圖(4頁、5頁)

可以用自己的語言誇，有困難的學着老師的提示語誇。

①同學們完成作業坐姿真端正。

②你的學習用品擺放得真整齊。

③你的作業寫得真漂亮、整潔。

④你的執筆姿勢很正確。

(相機過渡書面作業要認真完成，口頭作業同樣要認真完成)

⑤你認真地朗讀課文，多投入呀!

⑥你藉助課文錄音讀課文，方法真好!

⑦你們倆剪貼報紙、積累學習材料合作多好1

2．誇誇身邊同學。

展示學生在家學習的照片，評議，在成長塔上貼基石激勵。

三、激趣操練

1．同學們，你們認真完成作業這種態度被校少先大隊部知道了，大隊部也知道我們尋找春天的實踐活動，大隊委決定三年級的櫥窗用來展示我們的作業呢1

2．小組合作，組長根據組員情況分工。

(老師帶來了書法紙、白紙，我們的作業展主題是：我們的春天，大家可以將你收集的春天的古詩寫下來，可以畫畫、剪紙裝飾一下)

3．學生當場操練，教師巡迴指導、攝取鏡頭。

4．評評我自己。從態度、坐姿、執筆、練習本擺放等方面評議。