有關《培養良好的學習習慣》優秀的教學設計

1．認真觀察圖畫，懂得“讀書要做筆記”和“不懂就要問”都是重要的良好的學習習慣。

2．掌握讀書做筆記的常用方法，知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。

3．激發學生讀書做筆記的興趣，培養學生勤學好問的好習慣。

讓學生掌握讀書做筆記的方法，並逐步養成讀書做筆記的好習慣。

1．優秀讀書筆記若干份。

2．課外閱讀材料每生一份。

[教學時間]

三課時

第一課時

一、故事導人，使學生明白讀書做筆記的重要性

1．老師想講一個有趣的故事，請同學們聽完後告訴我，你明白了什麼。

2．故事：從前，有個叫汪得淨的人，非常喜歡讀書，而且態度很認真，分析起他人的文章來頭頭是道。朋友們都很佩服。他有一個缺點，就是懶得動筆墨，不願寫讀書筆記，有一次，他看到一首詩，認爲寫得特別好，就認認真真地研究了一番，並把這首詩記在腦子裏，準備適當的時候介紹給朋友。一天，朋友來看他，他說，兩個月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了。朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什麼什麼虎，第二句大概是什麼什麼苦。”朋友不滿意地說：“既然前兩句忘了，就說後兩句吧。”他仰起頭，來回踱着方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的.意思。”

3．學生說說聽了故事後明白了什麼。

4．引導學生談談讀書做筆記的重要性。

5．老師小結：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應當養成讀書做筆記的好習慣。

二、指導觀察，適當講解，讓學生掌握讀書做筆記的方法

1．指導觀察第1頁的圖。

(1)上面一幅圖上的同學在哪兒?幹什麼?老師在於什麼?

說說黑板上寫了些什麼。“不動筆墨不讀書”是什麼意思?(意思是讀書就一定要動筆墨做筆記)

(2)下面一幅圖上的女同學在幹什麼?態度怎樣?

(3)圓形特寫圖上有什麼?這告訴我們，讀書做筆記要準備全哪些東西?(書、鋼筆、卡片或“採蜜本”)

2．指導觀察第2頁和第3頁的通版圖。

(1) 第2頁上面的圖中，同學們在哪裏?他們的態度怎樣?從哪些地方看出來的?

(2)第3頁下面的圖上畫的是什麼?看了這幅圖，你明白了什麼?

(要保持正確的寫字姿態；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片或“採蜜本”上等等)

(3)第2頁下面的兩幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀後感和摘抄。

3．講授做讀書筆記常用的方法。

(1)摘抄。讀書時，我們經常會遇到一些生動的詞語、形象的句子、精彩的片斷等。可以把它們分門別類地摘抄下來。爲了便於積累、查閱和記憶，分類不能雜亂。

(2)編寫提綱。側重於概括文章的主要內容。

(3)寫讀後感。重點寫自己的收穫和感想。

三、引導學生暢談學習收穫