對數函數的教學反思
對數函數的教學反思
對數函數與指數函數互爲反函數,它們的定義域、值域、對應法則、圖像之間有較爲明顯的關係。因此在教學過程中,我類比指數函數圖象和性質的研究,研究了對數函數圖象和性質。同學們課堂上能積極主動參與獲得性質的過程。我用了三節課就對數函數的圖象和性質,圖象和性質的應用進行講解。可從作業和課堂效果看來。同學們沒有對指數函數的性質和圖象掌握的好,分析有以下原因。
1、學生對對數函數概念的理解及對數的運算不過關。導致部分題目出現運算錯誤或不會。
2、利用對數函數的單調性比較倆個對數式的大小書寫格式不規範。說明同學們用函數的.觀點解決問題的思想方法還沒形成。
3、同學們對對數與指數的互化不是很熟練。導致有關指對互化題目出現錯誤。尤其是解決有關對數和指數混合式子的有關計算時困難很大,問題最多。還有在解決有關對數型函數定義域問題 ,更不會用對數函數的單調性去解決。
以上這些原因我透過認真的反思,同時參考學生提出的意見,決定講倆節習題課,針對學生存在的共性問題解決,找出他們的盲點,同時加強練習力度。從練習中發現問題,再利用晚自習系統講解,直到絕大部分學生理解掌握爲止。
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