體育遊戲在小學教學中作用論文

【摘要】在學校體育教學過程中游戲有着不可取代的重要作用。因爲遊戲具有學生的參與度高，可以使學生手腦結合，在遊戲的過程中可以愉悅身心和提高智力等優勢，使這一遊戲教學法成爲一種教學手段。

【關鍵詞】小學體育;遊戲教學;學習積極性

一、在預備活動中的體育遊戲所體現的作用

第一，給學生一個熱身引導。注意力不集中是所有小學生的通病，所以如何集中學生的注意力是關鍵，在這個問題中我們可以加入一些遊戲的方式來有效地提高學生的注意力不集中的問題，教師可以和學生玩。例如，接力賽、成語接龍、過背跳等遊戲，讓小學生集中精神，提高自己的專注度。

第二，當學生的注意力和思維集中後，就要進行身體上的訓練，畢竟身體纔是一切表現形式的主體。讓身體做好準備，在準備中一般分爲兩種類型，一般性準備方式和專業性的準備方式。教師可以依據不同的活動形式選擇不同的遊戲種類，但是教材中給了我們更加良好的解釋，在書本中說“只要可以”達到服務學生的目的，使學生加入學習的行列中來，不論選擇哪一種活動類型和遊戲玩法都可以。例如，在進行“實鉛球”的課堂中，教師可以開始把鉛球先換成籃球，足球等重量比較輕的球類，不至於學生一開始就有精神上的壓力，在課堂學習的後期再把籃球和足球這些球類換成鉛球，進行正規的教學活動。在一步步循序漸進中讓小學生學會本節課的教學目標，讓學生用最好的狀態進行課堂學習。

二、技術技能教育中體育遊戲的影響

在體育技術能力這一教學中，穿插使用正確的遊戲種類可以提高學生的積極性，並提高課堂的活躍度，藉此改變課堂尷尬的氣氛。在這一方面重點介紹三點內容。

第一，在體育的課堂中的高強度訓練下，可以有效果地讓學生學會更加標準的基礎動作和行爲學習，舉個例子：在學習羽毛球的練習中，教師可以在教學中使用“多人組隊的練習”“雙人來回式拍打”“自單人學習”等方法加深自己對於羽毛球學習中標準動作和基礎打的`鞏固，這種練習方式的相比較其他訓練方式擁有着極大地能動性，更加的靈活和可行。不僅僅只是增加了學習羽毛球的興趣這麼簡單，對於教學的正常進行擁有着很大的促進作用。

第二，在體育課上，跑步佔有着很重要的地位，是每一節體育課上必須要進行的一項活動。跑步可以提高學生的心肺水平，長時間的劇烈運動也可以達到鍛鍊學生意志的作用，而這一作用同時也是爲什麼國家的學校重視課間跑操的原因，再回到體育課堂上來講，如果只是一味地按照標準的馬拉松式的練習盡行跑步運動，在４００米的操場一遍又一遍地跑步，就會使學生產生厭煩感和害怕感，對於小學生的而言這種反應會更加明顯，對於課堂的進行有一定的阻礙作用，在這一事實的基礎上，教師可以給跑步設立一定的場景，讓枯燥的跑步變成有趣的遊戲，讓學生在開心的遊戲中奔跑和追逐，在高興地氛圍之中達到最終的學習的目的，教師也可以在愉快的環境中進行自己的學習計劃。

第三，是籃球類學習。這種學習在教學中不是處於重要的地位，在這精簡的說明一下，籃球的學習不適用於每一個學生，因爲學習籃球對於學生的要求很高，但是對於參差不齊的學生就要求教師適當的降低難度和減少學習中的要求，讓每一個學生在心中有一個學習體會盡、就可以了，學生達到學習的目的就可以完成教學目標。最後，要留意的是，在體育教學中加入技能訓練，要注意學生不同階段的表現，對於不同階段的學生運用不同的教學方式，最大程度地讓學生學會技能、學會體育知識，進一步提高學生體育動作的標準。

三、體育遊戲在身體素質訓練中的作用

如今，學生的身體素質在逐年下降，提高學生的身體素質成爲了一個重要的努力方向。由於小學生不喜歡受拘束喜歡自由自在地玩耍，對於這一特性讓不少教師頗爲頭疼，並且教師的教學任務也在寬闊的體育場無法進行下去，針對這一表現就要教師有足夠的耐心和精神素質，調動學生的積極性。在這個過程中可以進行一些團體遊戲如“推小車遊戲”“丟沙包遊戲”等，這些遊戲的參與度相對較高，對於身體素質的要求較低，並且可以多次玩耍和練習。在遊戲的過程中不僅使學生的精神得到放鬆，也可以在其中增強了學生的身體素質，同時對於教學的任務實現也沒有阻礙作用，使得“魚”和“熊掌”兼得。有這樣的好處，我們沒有理由不去使用這一方式。

四、在整理活動中體育遊戲的作用

在整理活動中引入體育遊戲，對於身體各個技能的恢復有積極地促進作用，放鬆了我們的身體和解放了我們的神經系統，我們可以使用“人體划船遊戲”“過山洞”等遊戲達到目的。五、總結在體育課堂中科學地使用遊戲，對於學生的發展和進步有積極的促進作用。結合學生的特徵，教師要擇優選擇遊戲方式，巧妙地組織學生進行活動，合理有序地完成遊戲進程，讓學生在遊戲中發現問題，克服問題，讓學生得到綜合發展。

參考文獻：

［１］張友和．淺談體育遊戲在小學體育教學中的應用［Ｊ］．現代企業教育，２０１１，（２０）．