體育遊戲在體育教學中的作用論文

　摘 要：體育遊戲是一種在體育教學中廣泛運用的教學手段。它可以提高學生的各項身體素質和基本活動能力，在體育教學中具有積極意義。本文從體育遊戲的特點着手，重點闡述了體育遊戲在體育教學中不可替代的作用。

關鍵詞：體育遊戲；體育教育；作用；價值

1．體育遊戲的概念

體育遊戲是在體運動的基礎上，綜合人體的跑、跳、投基本生活與勞動技能及各項體育基本運動形式，創編出來的各種形體動作。它屬於體育運動的同時，也是一種遊戲。相對於體育運動中較爲枯燥、單調的練習，體育遊戲把遊戲中的一些特質充分融入其中，使體育課堂的內容更加豐富，形式也更爲活潑生動。近年來已被廣泛的'加以利用，併成爲了高校體育重要的教學手段之一。

2．體育遊戲的特點

2.1 體育遊戲具有趣味性特點

體育遊戲是在快樂的氣氛中進行競爭，在競爭中體驗愉悅，提高中樞神經的興奮性。採用此種形式教學，學生不會感到枯燥和厭倦，符合青少年的心理和生理特點，廣受學生歡迎。

2.2 體育遊戲具有易行性特點

體育遊戲由於形式簡單，容易施行，可以廣泛應用於體育課的準備活動、基本部分和教學結束部分，而且由於體育遊戲內容廣泛，所有的體育運動項目都可以成爲體育遊戲的內容。加之場地器材可多可少，簡單易行，便於普及和開展。

2.3具有一定競賽性

體育教學通常採用個體或分組形式，個體或小組羣體間必須透過相互配合、協作和自身的努力，才能在競賽中超過對手，這種相互之間競爭的組織形式使體育遊戲具有競爭性。

3. 體育遊戲在體育教學中的作用

3.1體育遊戲能激發學生學習興趣和正確動作的建立

體育教學中有許多教學內容枯燥乏味，傳統教學方法不能夠充分調動學生積極性，學生鍛鍊過程中容易產生疲勞的現象，正確的動作技術不容易掌握。比如中長跑、鉛球等教學，而採用體育遊戲教學就可以解決這一問題。體育遊戲教學內容新穎，形式活潑，有豐富的趣味性和娛樂性，寓教於樂之中，融趣味於一體，消除身體鍛鍊過程中的枯燥乏味和較易產生疲勞的現象。因此，教師要創編出新奇的遊戲方法。

3.2體育遊戲能全面發展學生的身體素質

體育遊戲由許多實際活動組成，學生透過體育遊戲教學能學會跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能和身體基本活動能力。體育遊戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統和肌肉羣得到必要的活動，這有利於他們的生長髮育。同時體育遊戲的多樣性和不同環境條件下的各種活動方式，可以全面地發展學生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質。如：透過各種“障礙”遊戲，就是一個綜合性的遊戲，它透過跑、跳、拋、鑽、跨、越等障礙可全面提高身體素質、健全體魄，對增進健康具有重要作用。

3.3體育遊戲對提高學生智力發展和創新能力的培養有良好作用

體育遊戲過程，需要學生具有較強的觀察力，記憶力和判斷力，而且還要求學生的視、聽、觸、平衡、時間、空間等感覺靈敏，並具有一定認識問題、分析問題的能力，從而去激發學生的智力發展。如在某體育遊戲一定規則規定下，學生開動腦筋運用體力、技能、智慧和聰穎較量後取勝利，而失敗的學生馬上總結分析失敗的原因，最後反敗爲勝，這些都開動腦筋發揮自己的智力才能做到。因此，學生開動腦筋，盡情發揮他們的聰明才智，在遵守體育遊戲規則前提下，根據瞬間變化的情況，創造性地達到獲勝目的。這一些都是學生在體育遊戲教學中輕鬆愉快、生動活潑的情境中進行完成。充分發揮了學生的智力作用。還有些學生在教師所教的體育遊戲的基礎上，透過不斷進行體育遊戲的實踐，運用已學技能，充分發揮想象力，將其體育遊戲方法和規則加以補充或修改，使得體育遊戲更加的好玩有趣。從而激發了學生的創新意識，發展了學生的創新思維，提高了學生的創新能力。

參考文獻：

［1］體育遊戲編寫組.體育遊戲【M】.北京：高等教育出版社，1996.

［2］莫少強。體育教學中體育遊戲運用的分析.體育科技，2005年第2期.