遊戲在體育教學中的作用論文

在體育教學過程中，遊戲歷來都是教學的一個重要手段，同時也是教學中一項基本內容，在課堂教學中佔有較大比重。因此認真做好遊戲，利用遊戲來配合完成教學任務是課堂教必不可少的內容之一。

透過遊戲進行教學，可以提高學生對體育課的興趣。作爲一位體育教師我深深體會到這點，因爲遊戲是青少年喜愛的一種集體的體育活動，它具有一定的競賽因素，思想性強，形式生動活潑，內容豐富，簡單易行，讓學生所接受。如果某一節課穿插有遊戲進行教學，那麼學生對該節課的興趣就會大大提高，而且對幫助完成該節課的教學任務也起到促進作用，學生掌握動作也特別快。相反如果沒有遊戲教學的課，有些項目學生的學習興趣相對就降低。例如：一節學習彎道跑技術的課，如果採用了“圓圈十字接力賽”的遊戲形式進行教學，那麼學生對學習彎道跑技術的興趣就會提高，同時對彎道跑技術的要求掌握也較快，相反如果沒有采用遊戲的形式進行教學，而單純是要求學生在彎道上反覆奔跑練習，以體會動作、掌握技術，這樣次數多了學生就會感到枯燥無味，且如果學生在彎道上奔跑的動作技術，對技術的掌握相對就慢。

另外，也可以利用遊戲來配合技術動作的掌握，以便順利完成教學任務，特別是遊戲內容與課的基本內容相近的項目。例如：在上足球課時，可以採用“曲線運球射門比賽”的形式來提高足球運球技術和射門技術等。透過遊戲教學。還可以對學生進行思想道德教育，培養學生的.集體注意精神。因爲遊戲具有對抗性、組織性和紀律性，還有遊戲規則，所以學生在遊戲的比賽中，不但要戰勝各自的對手，遵守遊戲規則，還要同本隊隊員配合好才能勝利。這就要求小學生要有良好的思想道德和集體主義精神，不能在比賽中違反規則。在課準備部分，我們可以做一些反應練習遊戲，吸引學生的注意力，便於課的順利進行。在課的結束部分，可以安排一些歡快、輕鬆的遊戲來做整理活動，使學生身體儘快得到放鬆，消除疲勞等。

總之，無論採用什麼形式的遊戲進行教學，都要儘可能發揮遊戲在體育教內容更加豐富，更加完整、科學。