體育遊戲在高中體育教學的應用論文

摘要：從實際情況來看，最近這段時期青少年整體身體素質一直呈現下滑趨勢，廣爲社會各界所重視，怎樣改革現階段高中的體育教學，豐富教學內容提升起高中學生學習體育課程的愛好與興趣是改革的一大重點，下面該文章重點圍繞怎樣在體育教學裏應用體育遊戲這一方面展開了具體的描述，意在就此來提升高中生學習體育的興趣與信心，拓展體育教學內容，併爲今後的體育改革提供必要的參考依據。

關鍵詞：體育遊戲；高中體育教學；具體應用

在社會經濟快速發展的背景下，我國關於人才方面開始提出了越來越高的要求，基於此我國提倡對所有學科都相應進行改革進而培養出各方面都均衡發展的人才。對高中體育來說，傳統的體育教學模式早已無法符合現階段的教學要求，所以對其進行改革迫在眉睫。爲活躍高中體育教學氣氛，增加趣味性，我們可以合理的把體育遊戲應用在體育教學中，幫助學生從學習中獲得快樂。

一、體育遊戲的含義與特徵

（一）體育遊戲的含義

體育遊戲屬於一種全新的教學方法，利於體育教學更加順利的展開，是現階段體育教學中最爲主要的教學方式。體育遊戲自身是一種最基礎的練習形式，運動方式是遊戲，根據智力跟體力相互配合的方式來使非智力因素得到發展，透過娛樂休閒的方法使身體得到鍛鍊，開拓學生思維，調整他們的'心態，逐漸健全他們的人格。

（二）體育遊戲的特徵

１．競賽性在體育課中，透過遊戲來開展比賽活動，促使其具備了一定的對抗性跟競賽性，在此環節學生們團結合作精神會得到有效培養，尤其當學校舉辦很多大型體育競技活動時，更是利於加強學生的自我認同感與集體榮譽感。２．思想性在高中體育教學中應用體育遊戲時，我們可以按照體育遊戲自身特徵來教育學生們的思想。此外，在開展遊戲前，相關教師一定要把遊戲內容跟規則向學生講清楚，讓學生提前有一個思想準備並在此前提下，積極參與到遊戲中，當結束遊戲以後，教師還要對此遊戲進行總結，並不斷鼓勵學生，讓學生對體育有一定的學習興趣。３．興趣性高中體育的教學內容極爲豐富，因此我們可以具體問題具體分析，不同的學習任務要配合不同的學習方式，進而使學生從中感受到不同的學習興趣，使學生身心得到健康發展。４．廣泛性做遊戲的方法多種多樣，我們可以按照不一樣的學習任務來使用各自方式，進而使學生整體素質得到提升，增加他們的意志力。

二、在高中體育教學裏應用體育遊戲的具體情況

（一）按照實際教學情況來選擇遊戲

在加強高中階段的體育教學質量跟創新教學模式中體育遊戲一直扮演着極爲重要的角色，可是在實際教學過程中教師一定要按照學生實際狀況選取最適合學生的遊戲，只有這樣纔會充分發揮出遊戲的作用，也就是教師在備課以前就要對教學內容有所瞭解，掌握好教學重點，並有針對性的選擇相關遊戲，進而提升教學質量，比如，在進行體育訓練中體育長跑是其前提跟基礎，是加快學生體育水平的初期階段，可是大部分學生在長跑方面都比較吃力，這樣一來，要想讓學生有一個良好的運動基礎是比較困難的，因此，這時教師就可將遊戲應用在其中，充分調動起學生學習體育長跑的積極性。另外教師還要經常跟學生展開交流跟溝通，瞭解學生各自的身心狀況，對他們存在問題的地方還要及時給予相應的鼓勵，充分培養學生練習體育的基礎，樹立他們的信心，提升他們的身體素質。

（二）在進行遊戲教學時一定要明確學生是課堂的主體

傳統教學模式中認爲教學的主體是教師，學生要被動的接受知識，這對於培養學生的自主性極爲不利，因此在改革教學模式以後，我們要改變這種現象，要視學生爲教學的主體，加強他們課堂上的學習興趣，提升他們身心素質，爲以後更好的學習體育奠定堅實的根基。在應用遊戲來學習體育時，教師要儘可能的活躍課堂氣氛，提升學生們的參與熱情，並在整個課程中不斷引導學生進行遊戲。具體來講就是在課堂上教師要鼓勵學生主動參與其中，使他們根據獨立操作體會到自豪感跟成就感，並活躍他們的思維，提升他們的創造力，使他們從遊戲中逐漸深入的去了解體育知識。總而言之，身爲一名高中教師，在高中體育環節中一定要充分的把體育遊戲應用其中，這樣不但能夠激發出學生對體育課程的學習熱情，同時還利於提升他們的整體素質，做到全面和均衡化的發展，活躍課堂氛圍，讓學生從遊戲中逐漸收穫體育知識，掌握體育技能，並提升體育教學質量。此外，在體育課程當中，教師在充分應用體育遊戲之前一定要做到具體問題具體分析，以實事求是爲原則，按照學生各自特點跟相關學習內容等來選擇和安排相關體育遊戲，教學內容不同，所選擇的遊戲方法也要不同，同時更爲重要的是教師還要儘可能的科學化的安排體育遊戲，加快改革模式，完善體育教學標準。

參考文獻：

［１］田關厚．體育遊戲在高中體育教學中的合理運用［Ｊ］．商，２０１４，（０５）．

［２］徐立陽．體育遊戲在高中體育教學中的運用探討［Ｊ］．科教導刊（上旬刊），２０１３，（０３）．