列方程解決實際問題教學反思
本節課是學生初次利用列方程來解決實際問題,應首先從例題上引導學生觀察,從而發現例題與之前所學的方程有所不同,之前列方程時題目中未知數x已經有了,直接看出x表示那個量,而例題中並沒有x,從而引導學生了解到,要列方程必須把其中的未知量假設爲x,從實際中讓學生髮現列方程解決問題時有“設……爲x…”的必要,不至於出現在列方程時不寫“解:設……”的情況。
另外教材只要求掌握“未知數不是減數和除數的方程”的解法,在練習時,如:練一練第1 小題,學生中很多人列出了這樣的方程:36-x=2.5,方程列的是沒有任何問題的,但是應該怎麼解呢?是否該向學生講解方法?還是讓學生把此方程改成教材要求的那樣的方程?如果要改成教材要求的方程,那就是在向學生傳達這樣的思想:這樣的`列法是不被認可的,那麼以後在學習“未知數是減數和除數的方程” 時,學生的思維那不就和現在衝突了嗎?希望有人能解釋!如果需要向學生講解,那該怎麼講解?講解到什麼程度?而且類似的問題在其後的練習中不斷的出現,困惑中!!!
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