列方程解決實際問題數學教學案例反思
列方程解決實際問題(2)原來是六年級上冊第一單元的內容,現在改爲五年級第九單元的內容。這部分的內容我看了一下進度表大約在5月的中下旬上完。雖然只提前了3個月,但是我發現學生掌握起來非常的差,不知與這是否有關。
本節課重點是列方程解決實際問題,重中之重是數量關係的分析,開始學的時候我非常重視列方程解答問題的步驟的訓練,記得在第一單元,教學列方程解決實際問題(1)的時候,經過一段時間的學習,學生能夠有序思考、有條理地解決問題。但這一單元從開始學的時候就感覺像拉大鋸一樣費勁,講完的內容學生似乎都不明白。再加上我一貫的作風——節奏慢,我總是要到全班學生都心領神會了,我才放心地進入下一環節;導致這一部分的內容上了的時間比原來多一倍。但我不後悔。培養學生怎樣聽別人講、怎樣回答問題、怎樣討論,再一次成爲了重要的'問題。
本節內容,我自己感覺唯一做的比較好的是,對追及問題的處理,之前我先進行了學情分析,知道學生對這類問題很生疏。在課上我先讓兩個學生分別進行了相向、相對、追擊問題的實際情況。《補充習題》上也有這類問題,課上做了一個追及問題之後,最好接着練習一個同類型的問題,這樣這個新知識才會學得紮實。
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