關於《小小的船》教學設計
關於《小小的船》教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、複習、鞏固漢語拼音,認識8個生字,指導“尖”的書寫。
3、體會是詩句所描繪的夜空景象,培養學生熱愛大自然的感情。
教學重點:
有感情地朗讀課文。
教學難點:
月兒比喻成了小船;
教學具準備及輔助活動:
多媒體課件:有關字、詞、句,卡片、錄音、磁帶;
作業
設計、安排:
課內:描紅“尖”一行
課外:朗讀課文
教學過程
一、談話匯入
1.談話:小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個謎語;有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。
你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎麼樣的?
(出示“圓月,新月,引導說出”圓圓的月亮,彎彎的月亮)
2接題
在晴朗的夜晚,有這麼個可愛的月亮掛在藍藍的天上,該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的`情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。
師領讀課題,生齊讀。
二、看圖
今天來勢還給大家帶來了一幅圖,我們一起來看看,圖上畫了什麼?月亮是什麼樣子的?小女孩坐在哪裏?她看見了什麼?從圖中,我們可以看出,題目中“小小的船'就是指的什麼呀?
三、初讀課文,讀通讀準
1、邊聽課文邊看圖,想:課文是怎樣描寫與兒的?
2、自由讀課文,要求:讀準字音,讀通句子,把認爲難讀的字,多讀幾遍。
3、一起找好在課文中的生字,再讀課文,把課文多讀幾遍,讀準音。
4、檢查閱讀情況
(1)抽讀生字卡。
(2)讀一讀難讀的字。
彎船兩尖閃星天藍看坐
六、指導寫字
1、學會了課文,我們來學習寫字,今天我們只學習一個字“尖”。
2、多媒體出示“尖”,分析。
(1)指名讀。
(2)找朋友。
(3)這個字的上面是什麼?下面是什麼?
“小”要注意“亅”變成了“丨”
(4)觀察在田字格中的位置。
注意“亅”寫在豎中線上,“一”寫在橫中線上。
(5)跟電腦書寫。
(6)師範寫。
(7)生描紅。
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