關於小小的船教學設計

一、談話揭題，揭發興趣

１、出示小船圖，認識小船，教學船

２、讓學生說說在哪兒看到過怎樣的船

３、師導語：今天我們再來認識一隻奇妙的小船，它就是今天要學的課文裏-小小的船（板書課題）。區別小小的和小的的不同。

課文中小小的'船指的是什麼？

二、初讀課文，整體感知

１、教師有感情地配樂範讀，整體感知

２、學生自由朗讀，主體感知感受

三、觀察想象，進入意境

１、（圖片）出示晴朗的夜空圖：藍藍的天空中有一彎金黃色的月亮，一顆顆閃閃的星星。

讓學生觀察思考：這是哪裏？這是什麼時候的天空？

２、（圖片）出示戴着帽子、帶着書包、提着小燈籠的小女孩，讓學生觀察小女孩的神情、動作，啓發思考：小女孩坐在月亮上幹什麼？她看到什麼？又會怎麼想呢？

四、體會意境，感情朗讀

１、自讀課文，讀懂了什麼，還有什麼問題？組內交流

２、集體交流，朗讀體會

⑴課文中的月兒是什麼樣的？區別彎彎的和彎的。

小小的船是指什麼？指導朗讀第１句

⑵彎彎的月兒哪兒像小小的船？指導朗讀第２句

⑶小姑娘坐在小船上看到了什麼？

她還看到什麼嗎？你是從哪個詞中看出？區別看見與只看見

⑷假如你是那個小姑娘坐到了彎彎的月兒上，會有什麼感覺？該怎樣讀好這句話呢？

３、邊看圖邊聽配樂朗讀，體會此時此刻小孩的喜悅自豪的心情，激起學生的共鳴，讓他們想象如果自己上了天，坐在彎彎的月兒上，划着雙槳，盪漾在星星閃爍的藍天中，是多麼自由自在，多麼地有趣、愉快。學生有聲有色（也可加上動作）朗讀課文。

五、拓展練習，發展思維

１、在這麼美麗的夜空中還可能看到什麼？（讓學生展開想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造衛星、宇宙飛船、火星、飛碟等）

２、把自己想象的畫下來（課外）

３、佈置圖畫專欄（課外）