小小的船 教案教學設計

教學目的

1.透過課文學習，瞭解晴天的夜晚天空中有些什麼；初步培養學生的想象能力，欣賞美的情趣。

2.認真看圖，看懂圖意，並能正確朗讀課文，背誦課文。

3.學會本課六個生字，四個詞：月兒、船兒、看見、藍天，認識並會寫小字頭、門字框。

4.能正確回答課後思考題，正確書寫生字筆畫、筆順。

教學時間 2課時

教學重點

1.指導學生正確朗讀課文，背誦課文。理解課文內容。

2.學會六個生字，認識兩個部首。

教學難點

1.正確朗讀課文，背誦課文。

2.能正確回答課後思考題，正確書寫生字。

教學準備

放大的活動圖片或幻燈片、生字卡片、田字格黑板、配音朗讀磁帶、錄音機。

教學過程

第一課時

一、談話引入新課：

（一）啓發談話：

板書“船”字，問：同學們，這是什麼字？你們見過船嗎？有哪些船？

（二）匯入新課：

1.出示課題“18.小小的船”。

問：這個課題裏講的是什麼船？“小船”和“小小的船”意思一樣嗎？爲什麼？

2.“小小的船”是一首兒歌，講一隻很小的船的事。翻開課本，讀讀課文，看這隻小小的船是什麼樣的。自己讀讀課文，不認識的.字，可以讀讀拼音。

二、教授新課：

（一）初讀課文，瞭解大意：

藉助漢語拼音音節初讀課文，讀準字音。

回答：全文共有幾句話？

分句朗讀，檢查字音。

（二）細讀課文，理解詞句：

1.這首兒歌裏說的是怎樣的一隻船？讀兒歌第一句，回答問題。

2.用鉛絲演示：“彎”（稍彎），“彎彎”是彎得很，形如彎月。

3.教師：兒歌裏講的船不是一般的船，是把彎彎的月兒當作一隻小船。（出示圖片或幻燈片，上畫一輪彎月。）就是這樣的月兒，彎彎的，像只小小的船。（板畫一隻小船）一個小朋友坐在月亮上，（在彎月上加上小孩圖片）把月亮當作小船。

4.問：這隻船的兩頭怎麼樣？兒歌裏怎麼說的？課中操：唱歌《小小的船》，並加動作。有感情地朗讀兒歌，並加動作。

5.自己讀第二句，回答問題。

（1）“我”指的是誰？

（2）“我”坐在月亮上看到了什麼？課文裏是怎樣寫的？出示：看見藍天星星

（3）“我”除了看見閃閃的星星和藍藍的天，還看到別的嗎？這個意思課文裏是怎樣告訴我們的？

6.教師：這個小朋友在晴天的晚上，看到藍藍的天空中閃閃的星星伴着彎彎的月兒，好看極了。他看到彎彎的月兒像只小小的船，他覺得他坐在這小船上了。他看到藍天像什麼？朵朵白雲又像什麼？（啓發提問：船是在什麼地方航行的？）

7.師小結：他把藍天當作海，把白雲比作浪花。我們也來看看這美麗的天空。（放幻燈或圖片）

8.朗讀第二句。

三、鞏固複習：

（一）朗讀全文。讀後讓學生找出一、二、四句話最後一個字：船、尖、天。（教師板書）

問：這幾個字的韻母是什麼？

師：因爲它們都是押“an”韻（韻母相同），所以讀起來順口。

（二）指導朗讀：個別讀、分組讀、試背。

（三）聽錄音，學生有感情地讀。讀好“小小、彎彎、閃閃、藍藍”。

板書：

第二課時

一、檢查複習：

（一）練習朗讀課文。（要求：正確、流利）

（二）檢查朗讀課文。

二、教授新課：

（一）學習D部首：目（目字旁）。

1.板書並帶讀名稱。

2.提示：日字多一橫爲“目”，眼目的目，它可以做爲部首。

（二）學習生字：看、見、星、頭、裏、坐。

1.出示生字卡片：

k4n ji4n x9ng t$u l! zuò

看見星頭裏坐

2.看拼音讀準字音。

3.在課文中找出生字，組成詞語。

4.讀詞語。

5.分析字形：

頭：大字的第二筆捺改爲大點，上面加兩點。

看：看見的看。上面是，下面是目。“目”就是什麼？“看”像一隻手遮住“目”--眼睛上，就是看的意思。見：三拼音，注意最後一筆“”

星：上面是日（稍扁），下面是生。

頭：裏頭的頭讀輕聲。先寫“冫”，再寫“大”。裏：裏面的裏，跟“外”相反。先寫扁日，再寫“土”，豎穿進日裏，不要寫成“田”和“土”。

坐：坐下的坐。兩個小人坐在土地上說話，這就是坐。注意是“”，不是“人”。

6.指導書寫：

（1）看老師書寫生字，邊看邊說出字的筆順。

（2）說一說字的結構及它是怎樣佔格的。

如：看，“”要寫在橫中線以上，“目”要寫在“”的下面，橫中線以下的格中間。

（3）重點強調字的難點及易錯部分。

三、鞏固複習：

（一）書寫生字。

（二）完成課後作業。