《小小的船》教案教學設計
【教學目的】
【教學重點】生字認讀。
【教學難點】藍、彎的認讀。
【德育結合點】
瞭解晴朗的夜空中的美麗景色,培養學生的想象力和熱愛大自然的思想感情。
一、談話釋題
1、同學們見過船嗎?你知道的有哪些船?這些船在哪兒行駛?
2、今天我們要認識的是一種有趣的船,它在什麼地方呢?(示題:小小的船)
3、小小的船是一首兒歌,請同學們看圖。(出示幻燈)問:圖上畫了些什麼?是什麼時候的景色?
二、初讀課文,瞭解大意
1、自由讀課文,用筆劃出課文裏的生字。
2、指名讀課文,注意讀準字音。
三、細讀課文,理解課文內容,理解詞語
1、指名看拼音讀課文,注意讀準9個生字的讀音。
2、說說課文共有幾句話?
⑴學習第1句。彎彎的月兒小小的船。(出示掛圖)
①彎彎的月兒是什麼樣的?(兩頭尖尖的)
②這句話是什麼意思?(月亮和小船都是彎彎的,兩頭尖尖的.,它們的形狀很相似。小小的船在這裏指真的小船)
③爲什麼說月兒是彎彎的,不說是彎的呢?(疊詞彎彎比彎的程度大一些,表示很彎很彎。)那麼,小小的和小的有什麼不同?(藉助上面已學知識理解新詞)
④有感情地朗讀。這麼一隻可愛的小船,你們喜歡嗎?(用喜愛的語氣來讀)
⑵學習第2句。注意兩頭尖字音。
①這個小小的船指什麼?(指月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船,所以把彎彎的月兒當作船了)
②有感情地朗讀這句話。
⑶學習第3句。
我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。
①第三句講什麼我指的是誰?(看圖理解)看圖想象:秋夜,天空中的景象太美了,同學們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣,月亮像小船在海中航行一樣。
②這個小女孩兒表情怎樣?她在幹什麼?
③她坐在月亮上看到了什麼?課文裏怎麼說的?(用她看到還看到來說。)這句話的裏誰能給它說個意思相反的詞?(和裏相反的詞是外。)
④只看見閃閃的星星藍藍的天。這句話是什麼意思?與我看見閃閃的星星藍藍的天。進行比較。理解只看見的意思。(這句話是說在晴朗夜晚觀察天空,除了看見藍天和星星外再也看不見別的了,所以說只看見。)
⑤有感情地朗讀這句話。注意裏坐見三個生字的讀音。
⑥閃閃的和閃的有什麼不一樣?藍藍的和藍的有什麼不一樣?(聯繫第一句彎彎的和彎的意思說。)
⑷引導學生想象。(放幻燈)我們來看看這美麗的夜景,如果將那個小女孩換成你,那麼你的心情會怎樣?除了看見藍天、星星,你還會看到什麼?(圖上的小朋友在晴朗的夜晚,看見彎彎的月兒掛在空中,周圍是藍藍的天,星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一隻小小的船,藍藍的天空像蔚藍的大海,他想象自己坐在這隻小船裏,在大海里航行,雲朵像浪花,星星像航燈,夜空多美麗啊!假如月亮上的小女孩兒是我,我會)
四、指導朗讀
1、讀第一、二、三句最後一個字的音,看看它們的韻母是否相同?(這幾個字的韻母都是an,所以讀起來很順口、好念)
2、彎彎、小小、閃閃、藍藍這些詞兩個字都是一樣的,朗讀時,第一個字讀重些。第二個字讀輕些和短些。
3、按下面的節奏讀,加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準字音。
4、聽錄音有感情朗讀。
五、看圖試背課文
六、作業
1、讀準9個生字讀音。
2、有感情朗讀課文,背誦課文。
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