《小小的船》的教案設計
【設計理念】
1、閱讀是學生個性化的行爲,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。(《新課程標準》)所以本課教學以讀爲主,引導學生在多讀多誦中感受、體味兒歌的意境和音韻。
2、《語文課程標準》倡導新的學習方式,讓學生在接受學習之外,學會自主、合作、探究性學習,培養學生主動積極的參與精神和合作精神。因此本教學設計努力遵循這一理念,設計多種活動,給學生創設自主、合作、探究的學習環境。
3、相像是創造力的源泉。而本教材內容也正是培養學生想像能力的好材料。因此,在教學中,教師盡力給孩子提供一個想像的空間,透過課件的演示,音樂、燈光的協調,讓孩子幻想自己能真正成爲兒歌中的我,實現心中美好的願望。
【設計特色】
整個教學設計體現一個趣:趣味匯入、趣味誦讀、趣味學文、趣味書寫、趣味作業,並從中激活、放飛學生的想像,點亮學生想像的明燈。
【教學目標】
1、認識船、彎等9個生字,能讀準字音、認清字形,會寫見、白、田、電四個生字。
2、能正確、流利、有感情地讀、背課文。
3、能讀懂課文內容,感受兒歌中優美的意境,大膽想像說話。
【教學時間】1.5課時
【教學流程】
一、繪畫激趣,匯入新課
1、同學們,你們看見過船嗎?看見過什麼船?在哪兒看到過?今天我們來畫一畫船,好嗎?(學生各自畫船,教師也動手畫一隻月亮船,畫後學生拿着自己的畫進行交流。)
2、一天晚上,一個孩子在院子裏,看見滿天的星星對她眨眼睛,看見彎彎的月兒像小船。他想,(音樂起)要是我能上天旅行該多好啊!想啊,想啊,她好像真的飛到了天空,你們看(演示課件:藍藍的天,閃閃的星星,小妹妹坐在月亮上,邊劃邊看。)她坐在小船似的月兒上,一邊划槳,一邊唱(放配樂課文)。
(教師出示自己畫的一隻月亮船,邊演示課件,邊敘述情景,把學生帶入意境。)
二、初讀全文,認讀生字
1、教師範讀課文。(學生自覺跟讀)
2、學生自讀課文。提出自讀要求:讀準字音,讀通句子,並標出課文共有幾句話。(學生根據要求獨立讀課文,讀到自覺滿意後,能主動讀給同桌聽,要求同桌能主動幫助正音。)
3、交流認讀帶有拼音的.生字:船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍。(課前培養學生自覺做生字卡片的習慣,反饋時,要求學生拿着自做的生字卡片領讀生字:學生想讀哪個就讀哪個。讀對了的,其他學生跟着將這個字讀
2遍。)
4、認讀本課生詞:彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的(學生先獨立認讀,然後開火車認讀。比一比:哪一組讀詞兒讀得正確、優美、有感情。讀時利用課件,給予適當提示:如閃閃的字面也爲一閃一閃;藍藍的字面上出現藍色;小小的則字型縮小;彎彎的三字排列爲弧狀。)
三、誦讀課文,感悟體味
1、說說課文共有幾句話?(學生用手勢示意)
2、學生自主讀文,選擇自己最喜歡的一句話,讀給大家聽聽,並說說爲什麼喜歡讀這句兒歌?(以學定教,學生喜歡讀哪句,就指導學生讀好哪句。)
朗讀指導:(學生自主讀文時,體味得較好的句子,可不再指導。)
⑴同學們,彎彎的月兒多像( ),月兒是彎彎的,船是小小的,多麼可愛!你能讀出可愛的感覺來嗎?(先自由練習讀,然後指名評讀。)
說話練習:彎彎的月亮像。
⑵大家看看小小的船兒兩頭尖這句話是寫船兒的樣子,實際上是指( )。對啊,能把一、二句連起來讀一讀,讀出很可愛的樣子來嗎?
⑶指導我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。
①(課件演示)這個小朋友坐在小船似的月亮上,划着漿,把雲彩當水波,劃呀劃,真有意思,她擡頭一看,看到了(生接讀)。
②理解只看見的意思。
③星星前面加閃閃的,天前面加上藍藍的,讀起來會感到怎麼樣?(很好看,很美麗)
④是啊!星星是閃閃的,天是藍藍的,多美麗啊!讓我們帶着讚美的感情來讀這一句話。(學生集體讀,同桌討論讀,表演讀。)
⑤說話練習:藍藍的天空像____。閃閃的星星像_____。
3、背誦表演,積累語言
⑴逐句記,逐句背。
⑵以四人小組爲學習單位,討論背誦方法,再分別請願意展示的小組給大家表演讀。
⑶課件再次出現課文情境,歌曲《小小的船》響起,讓學生想象自己來到月亮船上邊做划船動作邊背誦、表演兒歌內容。(會唱歌的也可以跟着音樂哼)
四、拓展練習,敢於想象
1、想像說話:如果你也坐上月亮船,你想去哪兒?(鼓勵大膽想像,表揚有創意的回答。)
練習說話:坐在月亮船上,我看見
2、總結談話:關於月亮船還有許多有趣的故事呢!只要同學們能多看多想,就會有很多新的發現。並且我們堅信:隨着科學技術的迅猛發展,登上月球我們都有可能做到。
五、鞏固識字,情境書寫
1、開小火車認讀要學會書寫的四個生字。
2、課件展示書寫過程,看清書寫順序。
3、學生試寫感悟,交流書寫體會。(說一說書寫時發現了什麼?)
4、教師根據學生書寫情況示範指導,學生練寫。
5、引導欣賞:自我欣賞,組內欣賞,集體欣賞。(學生先給自己覺得比較滿意的字打上☆,再給同桌互看、互學。老師深入其中邊指導,邊挑選有典型性的作業,進行實物投影展示並評析,最後集體評選出班內寫字大能手數名寫於黑板上角。)
六、趣味作業,引伸課外
1、給家人好友表演今天學的兒歌。(念、背、唱均可)
2、告訴爸爸媽媽你坐上月亮船想去哪兒,還可以透過小組合作畫畫的方式告訴別人
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