《快樂的節日》教學反思範文
這篇課文實際上是一首少兒歌曲的詞,語言很優美,是極適合二年級的學生朗讀的,所以本課的重點便是指導朗讀和背誦。在開講前夕,我請音樂老師爲學生播放了這首歌曲的磁帶,並教學生學唱第一段。在此基礎上,上課伊始,讓孩子們唱着動聽的樂曲很快進入了情境,有一些學過的學生甚至還能朗朗上口,當我問學生願不願意繼續學這首歌的時候,他們臉上都是開心的表情。我覺得低年級的.語文教學就是要讓學生在愉快的氛圍當中去學習知識,唱過了幾遍後很多學生已經基本能唱下來,接着讓他們讀也就能讀的很流利了。
熟練朗讀之後,繼而是設定梯度,引導背誦。本首詩篇幅較長,章節間聯繫不大,學生背誦有較大難度。我首先爲學生設定背誦比賽的情境,接着引導學生從節到章再至篇的背誦,並教給學生背誦的方法,逐步讓學生體驗背誦成功的愉悅,培養背誦的興趣,堅定背誦全文的信心。經過這樣的訓練,很多學生在課堂上既能熟練背誦一二章節了。
許多老師常說,當低年級老師容易,教材內容淺顯,根本無須備課,只要在課前花上幾分鐘看看教參就能搞定。我想,如果持這種思想上課,教出來的真可謂是“低年級”了。教師,尤其是一名語文教師,須站在學生髮展的角度,從大語文的角度,認真地研讀教材,做到“深入”繼而“淺出”,才能授人以漁,做到“低”入“高”回。
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