《快樂的節日》優秀教學反思

在這次的活動中，我讓幼兒說說節日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬鬆的交流自己在節假日的所見所聞，孩子們因爲是說到自己節日的見聞，所以自然就話語就多了起來，這樣就提高了幼兒的語言表達能力，也爲接下來的活動做好鋪墊。但由於幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節課的效果。沒有體現美術活動的特性，突出重點。在大家積

極探討下，我就重新設計了活動，突出重點，特別是難點部分的'突破都做了細緻地考慮。

透過活動，讓我感觸很深：

一、美術活動的匯入很重要

美術活動就好像一個樂園，開展一次美術活動好像帶幼兒進入一次樂園，讓幼兒在裏面樂，在裏面玩。怎樣的樂園能一下子吸引幼兒呢？美術活動的匯入很關鍵。我們要以幼兒的年齡特點出發進行設計，如可以使幼兒感興趣的話題，可以使幼兒感興趣的木偶，也可以是幼兒感興趣的動畫片，更可以是一些作品的欣賞等等，總而言之，要讓幼兒感興趣。

二、美術活動中評價很重要

在美術活動中，儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動後評價的方式是多種多樣的，它並不固定來自於教師，而更多的透過各種媒體讓幼兒參與評價，發揮幼兒的主體地位，仁者見仁、智者見智的。無論在指導中或是評價作品時，也不以同樣的標準來衡量幼兒，而是要鼓勵每一個孩子積極參與活動。如在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。

美術是一門特別的學科，它能讓幼兒學到繪畫與製作的本領；能培養幼兒生活的綜合能力，發揮幼兒在各個方面的才華；能使幼兒發現美、感受美、創造美。讓我們積極爲幼兒營造一個美術創作的樂園，讓幼兒學得輕鬆，學得快樂。