《快樂的節日》的教學反思範文
《快樂的節日》是人教版語文第二冊的一首詩歌。這首詩歌共三節,通俗易懂,採用簡潔生動的語言,描繪出孩子們在過節時的快樂。本課的教學目標是:獨立認識文中的三個生字;正確流利有感情地朗讀課文,激發熱愛生活、享受快樂的情感;體驗詩歌的語言美,培養學生的語感。
在教學本課時,我首先利用課程的整合手段,激發學生自主學習的興趣。
“興趣是成功的開始。”,這句話一點不假。如在這節課上,我利用播放與課文內容相符的音樂課件,激發學生的學習興趣。又如讓學生隨着《快樂的節日》歌曲唱歌、做動作等都收到了很好的`效果。其次、注重學生獨特的體驗。由於學生的生活環境不同,他們之間也存在着個性差異,因此他們的體驗也會有所不同。在教學過程中我注重學生獨特的體驗,用“你心情怎樣?你想怎樣去讀?”讓他們讀出自己的感受,說出自己的想法,讓學生在讀中感悟、摸索、體驗。再次、重視指導學習方法,提高學生自主參與能力。“授之以魚,不如授之以漁。”老師在課堂上要給予學生學習方法的指導,使學生真正會學,真正成爲課堂學習的主人。在學生自由讀自己喜歡的自然段時,我建議學生們自己摘、讀好詞好句;模仿文中的其中一句話,自己說一句。這一環節讓學生覺得自己是本堂課的小主人,學習的積極性更加高了,同時模仿寫句子發散了學生的思維,開闊了他們的想象空間,從知識、能力方面進行了學習。由於前面的摘記好詞好句,我們在平時的彈性作業中也有做,所以這一環節收到了較好的效果。
當然,這節課上還存在一些不足的地方,如在讀中體驗,在讀中學習還可以讓學生更加深入地去完成,可以讓學生具體說說你從哪些詞語或句子中體會到了快樂,讓學生更加深入地去品讀句子,昇華感情!又如:聯繫生活實際不夠,可以讓學生透過回憶生活中使你感到快樂的事情,讓學生帶着這份體驗去品讀文字,可能學生在朗讀時,更有激情。
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