英語《At the zoo》的教學反思

身爲一位優秀的教師，教學是我們的任務之一，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的英語《At the zoo》的教學反思，希望能夠幫助到大家。

本節課的構思：在《Atthezoo》的教學過程中，我創設了一個教學情節：帶學生去動物園參觀，在參觀的過程中認識熊貓，獅子，長頸鹿和猴子的外型特徵，生活習性等，使學生愛動物和保護動物的思想得到昇華。

本節課的成功之處：

1、把握住小學生好動的性格，在課堂教學中儘可能多的讓學生扮演各種動物的動作，叫聲，他們形態逼真，惟妙惟肖的摹仿表演給課堂增色不少，猴子的輕靈調皮，長頸鹿的慢條斯理，獅子兇猛的咆哮，熊貓悠閒自得的吃竹枝，這極大的.提高了學生的學習積極性，他們爭先恐後的表演使課堂氣氛熱烈而和諧。

2、借用資源，在教完新單詞後，我借用了Gogo去動物園參觀的一段VCD，讓他們帶着問題去看：Gogo在動物園看到了哪些動物？引人入勝的畫面，活撥的Gogo再配以生動的對話，把學生的疲勞一掃而光，很好的調空了課堂，避免了學生疲態的出現。

3、小組合作貫穿整堂課，（單詞與圖片的配對找朋友；將一剪成幾塊的動物拼好；比賽讀單詞。看哪個小組完成任務最好）很好的培養了學生的合作精神。

本節課的不足之處：

1、學生的表演面不夠廣，導致有人忙有人無事可做，在以後的教學中要儘可能的面向全體，既要有個人表演，還要有集體的扮演，使整堂課緊湊豐滿；

2、在完成拼圖時，講解要求不夠明確，導致有的學生不明白，使後面對拼圖的描述和對小組的評價受到了影響，直接影響了教學的整體效果，在今後的課堂教學中佈置學生完成的任務一定要講清楚要求並做完整的示範，使所有孩子明白接下來他們該做什麼了。

3、時間的把握不好，由於初次參加這樣的比賽，導致精神緊張，生怕不能夠上完自己準備的內容而提前講課，而在感覺時間有多時又沒有及時的調整教學進度，還是快速的講完內容，導致後幾分鐘學生無事可做，這對整堂課的影響很大。

在今後的教學過程中，要不段提高自己的應變能力，比如這堂課，在帶領學生做動作的時候完全可以重複一次，效果出來了，時間又把握住了。也可以在備課時就要預防出現時間多的情況發生，準備音樂或短片，在時間充足的情況下讓學生欣賞，既讓學生放鬆了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度。