《I can play the guitar》英語教學反思

一、教材簡析

本課教學目標爲

1、能夠聽、說、讀、寫單詞及短語：play the pianoviolinguitarflutedrum.

2、能將What can you do? Can you …？兩種句型運用到生活當中。

3、能熟練而流利的說出有關音樂、樂器方面的詞彙的基礎上，擴展相關的話題。

教學重點爲：新單詞的的聽、說、讀、寫。

教學難點爲：重點句型的應用。

二、教法設計

我採用“活動教學”，提倡寓教於樂、寓學於樂的教學過程。爲了激發學生學習的興趣，在新課改理念的指導下，我主要透過創設情景、聯繫生活、適當拓展，營造民主、和諧的學習氛圍，引導學生積極參與，讓學生在輕鬆愉悅的環境中學習，同時感受英語帶來的樂趣和無窮魅力。

三、學法指導

本課學習任務對於農村孩子來說，稍稍偏難。課堂內容涵蓋了單詞、句型和知識點，容量較大。爲了能讓孩子們學習效果更

好，我指導學生主要採用情境法、練習法等進行學習。

四、教學過程

本課教學我主要設計了6個教學環節：激趣匯入、介紹新課、鞏固練習、課外延伸、課外作業、板書設計。

激趣匯入環節，我設計“猜一猜”遊戲，聆聽各種演奏，吸引學生的注意力，調動學習興趣，激發課堂氣氛，爲本課學習做準備。

介紹新課環節，我創造性地使用教材，自制了樂器圖片，蒐集了，視頻等由一些真實的畫面循序漸進的引入課堂。教學時，我非常注意學生單詞的發音、運用，注重教會學生學習英語的有效方法，時時不忘英語知識的拓展，增強學生學習英語的興趣，拓寬學生的認知面。

鞏固練習環節，我設計了聽錄音讀對話環節，並進行分角色表演，不知不覺提高了學生英語朗讀水平。

課外延伸環節，我向學生展示由女子十二樂坊所演奏的曲目《自由》，隨着音樂與學生一同感受我國古典文化的魅力。

課外作業環節，第一項是單詞書寫，以增強學生的認知，達到本課學習會寫的目標。第二項是開展班級小調查，讓學生把今天所學的`內容運用到生活中，問一問，說一說，給學生明確的任務，達到更好的學習效果。

板書環節，我非常注重板書的精煉、合理及美觀，隨着講授呈現了本課的重難點，讓學生一目瞭然本課學習內容及應該掌握的知識點，在頭腦中留下深刻印象，幫助識記。

五、操作自評

總的來說，一節課的時間還是安排的比較合理，也按計劃如

期完成任務。教師能做到語言規範、親切、自然，對學生啓發和引導到取得了一定程度的效果。課堂總是缺憾的藝術，這節課仍有小小的遺憾，課堂氣氛還是不夠活躍，我想引導學生在快樂的氣氛下學習英語，但總因爲有老師聽課，所以孩子顯得多少有點拘束，每每反思這點，腦海裏總是浮現孩子在大課間時快樂玩耍的情景。在這一點上，還需要我不斷積累經驗，鑽研教學方法，來達到我的教育目標。