《Unit 4 At the farm》教學反思

作爲一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的《Unit 4 At the farm》教學反思，歡迎大家分享。

本節課的主要內容是四個蔬菜類的單詞potatoes, tomatoes, carrots, green beans。透過學習這 四個單詞，能熟練的將這四個單詞運用到What are these?What are they?中，並能分清這三個句子的 用法及意義。

首先透過複習以前所接觸的蔬菜類單詞，引出本節課的`四個重點單詞，透過展示這四個單詞的單 複數形式以及單複數在不同句型中的運用，讓學生對不同單詞的單複數變化規則有所瞭解。我利用圖片 及實物演示單複數的用法從而引導學生總結出這四個單詞的單複數變化規則，即：以o結尾的單詞加es 變成複數形式，以普通輔音字母結尾的單詞直接加s變成它的複數形式。在透過一系列的`遊戲幫助孩子 們鞏固單複數的區別。最後，透過六道關於單複數的練習題檢測孩子們的掌握情況。

本節課老師在板書方面透過字母挖空的形式幫助孩子記憶單詞的方法很管用，其實也是變相的進行 拆分音節記憶單詞。學生掌握的很紮實；然後又透過回憶學過的形容詞來造句，把單詞切實地運用到實 際句子中。學生的寫和說結合，很好的鞏固了本節所學的重點。

一、開展體驗式教學，在表達中掌握形容詞。

二、開展體驗式教學，在表達中掌握形容詞。

三、以句型爲粘合劑，構築完整的教學和語言表達。