小學生數學課件

小學生數學課件怎麼設計？許多人並不是很清楚瞭解，以下是小編整理的相關範文，歡迎閱讀。

一、學習目標：

1、透過創設生動有趣的情境，讓自己初步感受到數學與生活的聯繫以及學習數學的愉悅。

2、在具體情境中，初步認識1～10的數，初步體會基數、序數的含義。

3、藉助掛圖自己充分觀察，交流圖中物體的數量，提高自己的觀察能力。

二、學習重難點：

1、認識10以內的數，體會數的意義。

2、初步體會基數、序數的含義。

三、學習資源：

小黑板

四、導學過程：

（一）任務導學

1、在具體情境中，初步認識1～10的數，初步體會基數、序數的含義。

2、藉助掛圖學生充分觀察，交流圖中物體的數量，提高自己的觀察能力。

（二）互動探究

活動一：猜一猜

1．小朋友們喜歡小動物嗎?今天有一位小動物要和我們一塊兒學習，你猜它是誰呢?它有：兩隻長耳朵四條腿；愛吃蘿蔔和青菜；蹦蹦跳跳真可愛。

2．可愛的'小白兔給我們帶來一幅美麗的圖畫：這是它嚮往的快樂的家園。

活動二：誇誇美麗的家園

1、看看圖上都畫了些什麼。

2．誰能說出圖上哪些東西的個數是“1”

3.比較：1個蘿蔔和1筐蘿蔔，說明1可以表示1個個體，也可以表示個體的集合。

4.小結剛纔小朋友們說了很多個數是“1”的事物，它們都可以用“1”來表示。“1”的威力可真大，它可以表示單個的一個蘿蔔；也以表示由許多個蘿蔔組成的一筐蘿蔔；1座山和1棵草，說明1可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。

5.那麼2 可以表示什麼呢？3呢？4呢？

活動三：小小足球場

在圖中，衣服上的數表示什麼？

圖上畫了些什麼？他們在幹什麼？衣服上的數表示什麼？）說明數不僅可以表示多少，也可以表示順序。

（三）強化訓練

當堂達標好啦，現在我們去檢查一下我們學得怎麼樣：

1、獨自完成課本5頁練一練中第1、2題後小組內訂正。

2、獨自完成課本6頁練一練中第3、4題後小組內訂正。

預習先行觀察課本第7頁《玩具》情境圖並數一數圖中的玩具都有幾個？