小學生數學小數課件
小數由整數部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數的數,古人就發明了小數來補充整數 小數是十進制分數的一種特殊表現形式。
教學內容:
教科書第88~89頁的內容,練習二十一的第1題
教學目標:
1、 結合具體內容認識小數,知道以元爲單位,以米爲單位的小數的實際含義。
2、 知道十分之幾可以用一位小數表示,白分之幾可以用兩位小數表示。
3、 能識別小數,會讀、寫小數。
教學重點:
使學生正確理解小數的含義。
教學難點:
以元爲單位的小數與幾元幾角幾分的互相改寫,以米爲單位的小數與米、分米、釐米的互相改寫。
教學用具:
米尺、標價牌、磁鐵、小黑板(書中表格、練習)
教學過程:
一、 引出小數:
1、 出示文具標價牌。
師:開學的時候小明的媽媽爲小明準備了許多文具。
書包48元 圓珠筆3.50元 日記本3元 鉛筆0.20元 文具盒15元
橡皮0.15元 小刀1.5元
(在黑板上依次貼出這些標價牌)
2、 區分整數和小數。
師:大家仔細看看,你能把這些標價中的數分成兩類麼?誰願意來分分?(指名一學生上黑板分)
書包48元 圓珠筆3.50元
文具盒15元 鉛筆0.20元
日記本3元 橡皮0.15元 小刀1.5元
師:左邊的這組數48、15、3,都是我們學過的,它們都是整數,你還能舉出整數的例子麼?
3、 引出課題:認識小數
師:右邊的這組數不是整數,它們也有自己的名稱,叫做小數。今天這節課,我們就來學習一些關於小數的初步認識。(板書:認識小數)
師:觀察一下,這些小數與我們學過的整數有什麼不一樣?
生:都有個小圓點。
師:對了,這個小圓點叫做小數點,一起說說它的名字。(生齊讀)
師:別看它小小的,圓圓的,它的作用可大了,小數點的左邊是整數部分,右邊是小數部分,而整數部分和小數部分中間偏下的位置就是它的家了。
二、 認識小數:
1、 讀小數
師:小數點在小數中就讀作“點”,你會讀小刀的標價麼?(指名學生讀,多叫幾個)
師:這個小數與其他的有什麼不一樣麼?
生:這個小數小數點的後面只有一個數字,而其他的都有兩個。
師:觀察得真仔細啊,像這樣小數部分只有一個數字的叫一位小數,有兩個數字的叫兩位小數。
師:剛纔我們唸了一位小數,那麼大家會念這些兩位小數麼?
(先讓學生自己試試,再有老師總結讀小數的方法:小數的整數部分可按照整數的讀法讀,而小數部分要依次讀出每個數位上的數字。)
師:再請幾個同學試着讀讀。(如有讀錯的加以糾正)
2、 寫小數。
師:小數我們已經會讀了,那麼它該怎麼寫呢?寫小數與讀小數的順序是一樣的,先寫整數部分,再寫小數點,最後寫小數部分。(以書的價格爲例老師一邊說寫法一邊在黑板上示範)
師:學會了麼?好請同學們在自己的練習紙上寫一寫其他幾樣文具的價格。(生自由練寫,師巡視)
3、 認識以元爲單位的小數的實際含義。
師:能把它們轉化爲幾元幾角幾分的形式麼?
(指名學生回答,是在小黑板上寫)
3.50元=3元5角
0.20元=2角
0.15元=1角5分
1.5元=1元5角
師:請同學們觀察一下,等號的左右兩邊,發現了什麼?
生1:整數部分的數表示幾元,小數部分第一位表示幾角,第二位表示幾分。
生2:3.50元和1.5元同樣可以轉化爲幾元幾角,爲什麼一個小數部分第二位有0,而另一個卻沒有呢?
師:你真會想啊,這個0可以去掉,小數的大小是不變的,但是小數的.意義和數位是不同的。現在明白了麼?
生:明白了。
4、 鞏固以元爲單位的小數的實際含義。
師:剛剛的轉化學會了麼?我們在來練練怎麼樣?請把書翻到88頁,中間有張表格,請同學們輕聲讀讀表中食品的標價,然後完成這張表格,填寫它們分別表示幾元幾角幾分。(填完後指名同學回答。)
5、 尋找生活中的小數。
師:你還在哪裏找到過小數呢?
生1:自動鉛筆上標有0.5毫米的字樣。
生2:飲料上也有。
生3:書的背面有標價,也是小數。
師:同學們都觀察得好仔細呀。老師也找了幾個,大家瞧瞧:人體正常體溫最高可達37.5攝氏度,籃球運動員姚明的身高是2.26米。
6、 認識以米爲單位的小數的實際含義。
(1) 出示米尺,引出以米爲單位的一位小數。
師用手在米尺上比劃一分米,問學生:大家瞧,這是多少長?
生1:一分米。
生2:10釐米。
師:十釐米也等於1分米。把米尺怎麼分纔可得到一分米呢?
生:把一米平均分成10分,每分就是1分米。
師:恩,對極了。那你會用分數來表示一分米是多少米麼?
生:1分米=1/10米。
師:這呀要用到我們以前學的分數的知識,今天,老師告訴大家,1分米還可以是0.1米。那你知道3分米是多少米麼?用分數和小數來表示。
生:3/10米,0.3米。
師:6分米呢?8分米呢?
(2) 引出以米爲單位的兩位小數。
師在米尺上比劃1釐米,問:這又是多少長呢?
生:1釐米長。
師:把米尺怎麼分才能得到一釐米呢?
生:把一米平均分成100份,其中的一份就是1釐米。
師:用分數來表示是多少米呢?
生:1/100米。
師:那用小數會表示麼?
生:0.01米。
師:真是聰明,那3釐米呢?6釐米呢?。。。。。。(可多舉幾個例子,多叫幾個同學回答。)
師:那麼18釐米你會轉化麼?
生:18/100米,0.18米。
師:開啟課本89頁,完成其中的填空。(完成後校對)
(3) 鞏固練習以米爲單位的小數的含義。
師:上學期徵訂校服的時候,服裝廠的叔叔阿姨們爲我們量了身高:
胡址珊1米28釐米 楊昆1米40釐米 仇鑫1米2分米
你能把它們寫成以米爲單位的小數麼?(指名上黑板寫)
完成後校對。
三、 鞏固聯繫。
1、 填單位名稱。
8.64元=8( )6( )4( ) 2.83米=2( )8( )3( )
2、填適當的數。
0.23米=( )/( )米=( )米
0.76米=( )/( )米=( )米
3.19米=( )米( )釐米=( )釐米
四、課堂小結:
這節課你有什麼收穫麼?
五、課後練習:
完成課本練習二十一中的第一題。
板書: 認識小數
元 角 分 1分米=1/10米=0.1米
3. 5 0元 整數部分.小數點 小數部分 3分米=3/10米=0.3米
0. 2 0元 一個數字-----一位小數 1釐米=1/100米=0.01米
0. 1 5元 兩個小數-----兩位小數 3釐米=3/100米=0.03米
1. 5元 18釐米=18/100米=0.18米
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