數學小學課件蘇教版

引導語：下面是小編爲你分享的小學蘇教版數學教案，希望能夠爲大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用。

第一課時

教學目標

1、使學生透過數一數，初步接觸1－10各數，初步學會數出個數在10以內的物或人，初步學會用1－10各數和同學交流物體的個數。

2、使學生在數數的過程中，瞭解分類數數的方法，感受從“數”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。

3、激發學生的學習興趣，使學生初步數學與生活的聯繫，產生喜歡數學的積極情感。

教學重點

會按順序數出10以內的數。

教學難點

從兒童樂園的場景圖中抽象出數再用點子圖表示數。

教學過程

一、創設情境，激發興趣

談話：小朋友，從今天起，老師將和大家一起學習和研究很多有趣、有用的數學問題，小朋友們將在數學課上學到很多有用的本領。今天這節課，老師就和小朋友們一起到兒童樂園去玩一玩，好嗎？不過，今天到兒童樂園玩，跟平時的玩可不一樣，我們要用數學的`方法去玩、去觀察、去思考。（光盤出示兒童樂園主題圖）

二、自主探索，體驗領悟初步感知。

（1）提問：圖上畫的是什麼地方，都畫了些什麼?

（2）小組交流後集體交流。

（3）描述：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱着歌，花蝴蝶歡樂地飛舞着，小朋友們自由自在地在兒童樂園裏盡情遊玩着，他們有的在騎木馬，有的在盪鞦韆，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。看!他們笑得多開心呀!學完今天的新本領，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎?

2．看主題圖數數。

（1）提問：圖上畫了滑梯、鞦韆、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數出每一種有多少個嗎?

（2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。

（3）集體交流，教師引導學生按順序數，並指出在數較多的物體時，可以數一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。

如果有學生數的角度與書上不同，只要合理教師也應該加以肯定。如有學生說：“有2個小朋友在盪鞦韆”，“有2個小朋友在騎木馬”等等。

3．總結方法。

（1）開展討論：怎樣數數又對又快?

小組討論後再集體交流。

（2）小結：數數時，要一個一個按順序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會多數或少數了；如果數的是畫在書上的圖，可以用筆點着數，或者數一個用筆作一個記號，這樣數就又對又快了!最後數到幾，就說明一共有幾個物體。

三、鞏固深化，寓教於樂

1．按順序數數。

談話：你能看着圓點圖，按順序從1數到10嗎？同桌的小朋友先互相數一數。反饋：指名數一數。

2．談話：剛纔我們數出了兒童樂園裏事物的個數，並且用圓點圖表示了這些事物的個數。你能用一句話來說一說自己身邊事物的個數嗎？如第一小組有6位同學??

組織交流。

3．用點子圖表示個數。

（1）提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數，你想用哪些符號表示?

（2）討論：我們就先用點子來表示。有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示鞦韆的個數?爲什麼?（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數?（出示點子圖）

（3）探索：圖中什麼物體的個數可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數?（自己在書上畫好）10個點子表示什麼?

四、總結提升，激發學習責任感

談話：今天這節課，我們學習了數數，你們學得開心嗎？

數學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有着非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現在起認真學習數學，與數學交朋友，長大後爲祖國作貢獻。