蘇教版bpmf教學課件

學習聲母bpf時，因爲大部分學生在學前班都學習過漢語拼音，所以大多數學生都能讀準音，但是口型不是很標準，課堂上，透過反覆示範讓學生認識發音方法。

教學設想

bpmf是《國標本(蘇)語文》一年級上冊漢語拼音第3課。本課出示的4個聲母與前面學過的6個單韻母既相區別又有聯繫，區別在於單韻母讀得響而長，聲母讀得輕而短，聯繫之處在於聲母能和單韻母組成音節。

漢語拼音教學，要以培養學生拼音能力爲目的，以聲母、韻母和拼音方法的教學爲重點。本課中學生初次接觸聲母及拼讀，可能會摸不準要領，若一味地讓學生拼讀會顯得枯燥乏味。《語文課程標準》中明確指出：漢語拼音教學儘可能有趣味性，宜以活動和遊戲爲主，與學說普通話相結合。爲此教學時應選擇能激發學生興趣，樂於被學生接受的學習方式，如“歌訣法”、“遊戲法”等來調動學生學習拼音的積極性，啓發他們思維，幫助掌握拼讀要領。

拼音源自生活，又用於生活。教學拼音時，不該脫離學生的語言實踐經驗，在課前，應準備創設情境用的音像資料，做遊戲用的字母—卡片，富有情趣的畫面，讓學生切切實實感受到拼音就在他們的身邊。課堂上，小組討論、雙人演讀等形式以及教師鼓勵性的評價，都有着極其重要的意義。

基於以上思考，本課的目標定爲：

一、激發學生學習拼音的樂趣，學會聲母bpmf，能夠讀準音、認清形，並能正確書寫。

二、認識音節，在遊戲中學會“兩拼法”，能準確拼讀由bpmf與單韻母組成的音節。

教學過程

一、創設情境，引入聲母

1．今天老師帶你們去一個地方遊玩，好嗎?出示情境圖及播放廣播：各位遊客你們好，現在你所見到的是我國重點保護的文物——大佛，我們要愛護大佛，不要用手摸。

2．說說你的所見所聞，伺機引出聲母：bpmf

[上課老師就創設了一個參觀大佛的情境，透過學生眼、耳等多種感官的參與，使學生在愉悅的氛圍中認識丁這四個聲母。]

二、聯繫語境，教學發音

1．聯繫學生口語語音實踐，將聲母bpmf與情境圖上的事物一一對應。

[透過學生動手貼—貼，找到了發音的相似之處，爲讀準聲母的音奠定了良好的基礎。]

2．學生在小組內讀一讀，要求聲母讀得輕短，與前面學的單韻母相區別。

3．生讀，師示範，師生評議。

4．學生在小組內互教互學。

5．練讀語境歌，加以鞏固。

三、想像練說，記憶字形

1．比一比，找出圖與字母相似之處。

2．想像練說，你還能用什麼方法記住這些聲母的音形。

[蘇霍姆林斯基說過：“在學生的腦力活動中，擺在第一位的並不是背書，而是讓學生本人進行思考，也就足說進行生動的`創造。”拼音教學中，還學生思考的時間，學生所得到的不僅是知識，更重要的是自信心和創造力。]

四、看清位置，指導書寫

1．bpmf他們住在哪裏呢?出示四線格中的聲母說一說。

2．看老師把他們送回家，師範寫。

3．生練習書寫。

[充滿童趣的語言描述，使枯燥的字母富有生命，把書寫看成是給聲母找家，學生的注意力高度集中。]

五、遊戲演練，拼讀音節

1．出示聲母b和單韻母a，誰會讀?(重點區別聲母和韻母的不同讀法。)

2．聲母b和單韻母a在交朋友，師演示兩音相碰成一音節，並示範拼讀。

3．交朋友可得遵守一定的規則，即：前音b讀得輕短後音a讀得重，兩音相連猛一碰。師領讀。

4．學生手持b和a，嘗試演示並拼讀。師生評議。多形式練讀。(開火車讀、小組讀等)

5．b還想和其他單韻母交朋友呢，出示b和o，學生嘗試拼讀。評議(前音b讀得怎樣?後音o怎麼讀?兩音怎麼碰?)

[皮亞傑認爲：“教育的宗旨不在於把儘可能多的東西教給學生，取得儘可能大的效果，而首先在於教給學生怎樣學習，學習發展自己。”事實證明，憑藉學生的已有經驗，讓學生自己嘗試，就能讓他們品嚐成功的歡樂，同時也樹立起學好拼音的信心。]

6．用同樣方法學習其他三個聲母和單韻母相拼。

六、圖文結合，帶調拼讀

1．看圖，聯繫學生言語實踐，認識bā，“八隻大雁”的“八”。

2．說說bā是誰和誰在交朋友?生說拼讀規則並拼讀。

3．b和á交朋友同樣遵守拼讀規則，只是á往上翹，拼出來也得往上翹，師示範拼，生跟讀，個別讀。

4．學生並聯系實踐組詞，如bá是拔蘿蔔的“拔”，小白兔在拔蘿蔔。

[當音節有了意義，便引起學生的注意和學習興趣，讓學生聯繫實踐組詞，既激活了它已有的知識儲存，又拓寬了他的知識面，使拼音教學與學說普通話相結合。]

5．b和ǎ，b和à該怎麼交朋友呢?生嘗試拼讀並聯系實踐組詞、組句。

6．用相同方法教學pō mǐ fǔ等帶調音節。

七、設計練習，鞏固音節

1．將學生分成聲母組、韻母組，進行“交朋友”遊戲。

2．出示音節，讓學生進行分解音節比賽。例：bā是由誰和誰組成的，請手持“b”和“ā”的學生跑出來拼一拼。

[漢語拼音教學中，可採用遊戲、競賽、兒歌等方式進行拼音練習，使學生始終在興趣盎然中學拼音，在玩中學，學生學得輕鬆又愉快。]