透過小事發現孩子的不足幼兒教師教育隨筆

幼兒園裏的遊戲，很多都是爲了鍛鍊小朋友，讓小朋友可以更好的成長而存在的。其中“小銀行遊戲”是讓幼兒在遊戲中認識數量，也是聯繫“娃娃家”、“點心店”、“超市”等遊戲的橋樑和紐帶。因爲每一位小顧客都要和小銀行打交道，去領錢。而“銀行營業員”要明確自己的職責和任務，不能擅自離開崗位，並且要指導“小顧客”排好隊有序地領錢。任務是艱鉅的，工作是忙碌的。

隆隆在班上是一個能力一般的孩子，在今天的遊戲中，他扮演了銀行營業員，這次隆隆可能是第一次扮演銀行營業員，他坐在那裏，臉上一直露着笑容，可見他非常高興玩這個遊戲。雖然話不多，但是他能微笑着爲顧客服務。這時我扮成了“顧客”去銀行領錢，隆隆笑嘻嘻地看着我，我說：“你好，我要領錢。”沒等我說完，隆隆就取了2元錢給我，我說：“我要領3元錢。”他不知所措，後來在旁人丁碩的提示下遞給我3元錢。我說：“謝謝，再見。”隆隆也友好地說：“再見。”接着我又觀察他爲別的`顧客取錢，他也是隨便亂取，原來他對數字還不怎麼熟悉，需要數一數反面的點子才知道是幾元錢。有的小顧客倒是非常精明，他們只要看一看是什麼顏色，就知道是幾元錢。真是了不起。

在今天的遊戲中隆隆不能按照顧客的要求進行取錢，像隆隆這樣的孩子在班上還有不少，所以在我們平時的區域遊戲和桌面遊戲中要增添一些數學操作材料，以便幼兒開展學習性的操作遊戲，慢慢提高數學能力，並讓家長平時注意培養孩子的數數能力。