幼兒教師教育隨筆:陪孩子長大
每年我們都會送走一批孩子,在重新迎來一批新生!今年同樣如此,在九月份的時候,我們幼兒園迎來了新的小班學生,我也被調到了一個小班當老師。有一個叫小旭的小男孩特別愛笑。第一次見到他的時候,是我們去家訪,在他的家裏。這個男孩大大的腦袋,忽閃着眼睛,笑呵呵地看着我們。真是一個快樂的孩子!一看到他,我就喜歡上了這個笑呵呵地男孩。
剛開學的時候,孩子們的情緒都不是特別的好,這個是很平常的一件事。那天,孩子們哭着鬧着開始了他們的幼兒園生活。小旭挺有意思,他不哭,而是研究教室裏的門是怎樣開啟的。門研究好了,知道怎樣開啟了,趁老師不注意,溜出門外,也不走遠,看看走廊,好幾次我們都把他抱了回來。
孩子們漸漸適應了幼兒園的生活啦,都喜歡上幼兒園啦,小旭每天也總是樂呵呵的來,樂呵呵的走。可是漸漸地我發現這個孩子不能完全聽懂老師的話,就連小朋友的話也不是太能聽懂。每次入廁,老師總是要拉着他的手帶他去衛生間,喝水也是幫助他拿杯子,因爲他不能明白老師說“貝殼組的小朋友去喝水啦。”等等。老師們都有些着急,我對其他的老師說:“不要着急,要慢慢來,說不定哪天,他就明白啦。”
有一次,中班的張老師要在我們小二班試教,她組織的是藝術活動《紙盒變變變》,張老師請小朋友們把紙盒打扮的漂亮些,送給小熊寶寶,因爲小熊寶寶要過生日啦。孩子們都很開心,張老師提供了很多的`裝飾材料,孩子們自由的裝飾起來。小旭特別感興趣,他先用橡皮泥把紙盒裝飾成一條條美麗的花紋,又用小貼畫貼在紙盒上,還用水彩筆畫了圖案,觀摩活動的老師都稱讚小旭,小旭拿着裝飾好的紙盒又蹦又跳高興極了,我也被他感染了,也跟着樂呵呵的笑。
回到班級之後,我把這件事情告訴了班級老師,班級老師都很震驚,因爲這個孩子連老師說話有時都聽不明白,沒想到在做手工時,那樣出色。從那以後,我就特別觀察小旭,這個孩子對美術非常有天分,我們帶孩子做手工、畫畫的時候,他都特別認真、喜歡,做完了、畫完了,他總是捧着他的作品,呵呵地笑。
這真是一個打動我心靈的孩子,作爲幼兒園教師我們要接觸各種各樣的孩子,也許有的孩子做事情就是慢慢的,但是要多給孩子時間,慢慢地,我們就會有驚喜的發現!我願意陪着這些樂呵呵的孩子們慢慢長大!
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