讓孩子當小老師幼兒教師教育隨筆
隨着時間的流逝,孩子們也漸漸的長大了,今年,我們班的小朋友開始了大班的生活。進入大班以後,孩子們的識字量增加了,表演慾增強了,而且不甘示弱,如何調動孩子的積極性,利用好這個資源,成了我的又一研究課題。
首先每當學會一篇課內或課外的新文章時,我總會先安排一些早慧的孩子先當老師,教大家閱讀,我會適時指導領讀孩子的語音語調,讓他好上加好,同時也會激勵座位上的孩子來當小老師,起初是3、2個孩子舉手領讀,後來有許多膽小的孩子也悄悄地加入到領讀的`行列中,爲了給這些膽小的孩子壯膽,我會給他們找個伴,一起帶讀。一次次享受着成功的喜悅,一次次成長的歷程,孩子樂了,老師笑了。每個人在原有基礎上都有不同程度的提高。
一段時間後,我發現幾乎每個孩子都當過小老師,都得到了鍛鍊,後來由於舉手的人太多,我只能開始了男孩老師和女孩老師統統上場,互相學習、互相監督,一起當老師,效果真不錯。現在我們除了《大語文教材》,還增加了《唐詩》、3本《成語故事》的課外教材,依然有無數個小老師等着“上崗”,我真的很高興!當我聽到有的家長告訴我說孩子回家會主動預習第二天的課程,希望當合格的小老師的事情時,我真的很欣慰!孩子的自主學習的興趣逐漸被調動起來,真好!
我會利用身邊一切的教育契機,爲孩子的成長積累財富!
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回家的路雜文隨筆
這幾天的清晨,說來也巧,他總會在幾乎一樣的時間醒來。一睜開眼,面對寢室裏的黑暗,他的內心好像缺失了什麼。仔細想想,不是錢,也不是快樂,更不是繁華都市裏的熱鬧……那又是什麼呢?他躺在牀上,翻來覆去的想着這個問題,想着想着,不知怎麼地,他迷迷糊糊地睡着了。“嘿,這是哪裏...
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以回憶中的你爲題目的隨筆
尋一份安暖在心,遇一程煙火白首,曾爲懵懂美麗的邂逅,傾盡了所有,然後用一生的等待,來詮釋沒有結局的以後。如此安靜的不惹一絲紛憂,在這個撒滿陽光的午後,給心底着上一點顏色,那是安暖的,淺淺的靜秋,一枕書香,兩片閒愁,就這樣靜靜地暈染整個秋天的溫柔。有多少人行走在路上...
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那些年,那些人,那些事美文隨筆
那些年,那些人,那些事美文隨筆1好久沒有拿着一本書靜靜地讀,徜徉在書的海洋,嗅着淡淡的墨香;好久沒有光着腳丫跑,體會自由的歡暢;好久沒有躺在草地上,聞着泥土的芳香,看天上的雲捲雲舒;好久沒有夜晚躺在老家的平房上,數着星星,聽媽媽說着裏短家長;好久沒有呼哧呼哧地登上...
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人的一生隨筆
早上的空氣很是新鮮,而也是這樣的無數次的早上,從懂事起,一點一滴印在了心上。那些快樂或那些不快樂的,難忘或是一直記起的,總覺得自己在文字裏,總是那樣的多情一樣,那樣的喜歡無限想象,但還好,始終沒有脫離生活的重心。我想,也許是我一直想把生活過好,而就算過得不好的時...