教師應把幼兒當朋友幼兒教師教育隨筆

“全園聞名”的頑皮欣欣，她就是我們中二班的一員，常常會惹出一些麻煩，自己做錯了還會找出各種理由來推卸責任。這幾天因爲我們班有了幾例手足口病，再加上天氣冷熱不定，生病的小朋友比較多，所以出勤率不是很高，一下子近七八個小朋友不來幼兒園。我們第二節是健康課《爸爸的大鞋子》，由於天氣不好，所以不能開展活動，於是我便組織了幼兒在活動家玩《許多小魚游來了》的遊戲，在玩遊戲的時候，本來一切都好好的，但是最後排隊的時候，隊伍開始亂起來。爭先恐後的很多，有的幼兒速度就加快了，就在這時欣欣就撞上了迎面而來的烊烊，頓時哭聲響起來了，等我回頭看，才知道她又闖禍了，我一股火氣就上來了，讓他站着，不準亂走，她真的很機靈，一下子聽出我的怒氣，也開始求饒起來，看到她求饒，我纔想到自己語氣過重了，其實頑皮是幼兒的天性，孩子有時也是在玩中學習的。而且孩子不是故意要去傷害別人的，只是本於一顆貪玩的.心。我走過去摸摸她的頭說，“你知道自己做錯什麼事情了嗎?”她哽咽着說，“我不該速度太快，把別的小朋友撞疼了。”“那發生了這樣的事情，你該怎麼做呢?”聽到我的話後，她明白似的點點頭，走到受傷的小朋友那裏說“對不起，我下次不會那麼快了。”

到這裏，我發現幼兒的自尊心較強，引用這些話“對成人的話也能基本瞭解，有時教師嚴厲的態度反倒不能收到很好的效果，他們已經有一定的是非辨別能力，把他們當朋友，同輩一樣來交流”，他們明白得會更快，也會拉近教師的距離。