小議體育課程中游戲教學的意義論文

遊戲教學在小學體育課中的應用主要根據遊戲自身競賽性的特徵，遊戲自身內容豐富、形式多種多樣，能夠吸引學生注意力，更加能夠提供給學生一種十分輕鬆自在的環境能夠使學生在自身遊戲過程中情不自禁的完成了自身的學習任務，最終學生就會將體育作爲一種興趣，主動和積極的參與到體育課堂之中去，更好的完成小學體育教育教學的任務。

在小學體育課中應用遊戲能夠發展提升學生身心素質

將遊戲應用到小學體育教育教學過程之中的根本原因就在於遊戲自身具有內容多樣性以及形式多樣性的特徵，因此，在進行體育遊戲活動組織的過程中，教師就可以很好地與學生進行互動，遊戲自身具有競賽性特徵，這也就對小學生自身的身體素質提出了更加嚴格的要求，對於小學生自身精神素質同樣提出要求。在小學生遊戲過程中，學生想要玩得更好，就要求學生必須要開動自己的腦筋，找到適合的`方式方法來使自己的成績比別人更好，這樣就可以在潛移默化之中對小學生全面素質進行培養。

在小學體育課中應用遊戲能夠促進學生智力發育

在小學體育課中應用遊戲能夠在鍛鍊學生身體同時，促進教師與學生之間的和諧發展，教師可以在應用遊戲的過程中教會學生更多東西和知識，使學生能夠取得全方位進步，比如說，在體育課中應用遊戲的過程中，教師可以適當或者適時的補充給學生一些基本技能以及基礎知識，透過進行遊戲來營造出一個相對積極以及輕鬆的環境，借這一個環境來將自身所需要的知識給學生傳授，這個時候學生就會比平日更加容易對這些知識進行接受，並且能夠全面的理解這些知識，這樣的小學體育教學不僅僅對於學生進行身體上的鍛鍊，更加能夠促進學生的智力發育，進而取得更好的效果。

在小學體育課中應用遊戲能夠實施思想教育

在實施遊戲教學的過程中，學生能夠培養出十分難得的品質，比如說頑強品質、勇敢品質、堅持品質、積極向上品質、不畏懼困難品質以及團結合作的品質等等，在實施遊戲的過程中，能夠使小學生更好適應自身的羣體寫作，學生就會慢慢的學會應該怎麼樣與其他人交往，在體育課中應用遊戲能夠教會學生聽從指揮，團結合作。透過在遊戲過程中所發生的小插曲以及小故事，體育教師能夠將這些作爲一個引子或者是實例來爲學生講解一個正確思想，進而使得小學生自身從小就開始培養出一個好的思想，在遊戲過程中教師要很好的結合發生事情來爲小學生實施教育，教師要注重生動和具體，這樣能夠使小學生對知識以及體育項目進行更好的理解，再加上有實例作爲講解，比起過去傳統填鴨式教育教學有了很大進步和很好的效果。遊戲在小學體育課中的應用對於當今小學體育教育教學具有十分重要的作用和意義，不僅僅能夠培養學生養成正確體育的習慣，對於學生自身的心理素質以及身體素質具有十分重要的發展，並且能夠感受到遊戲的有趣以及輕鬆，教師能夠對學生進行正確思想引導，進而使學生能夠逐漸擴大自身的知識領域，提升自身綜合素質。

本文中，筆者主要從在小學體育課中應用遊戲能夠激發學生學習興趣、在小學體育課中應用遊戲能夠發展提升學生身心素質、在小學體育課中應用遊戲能夠促進學生智力發育以及在小學體育課中應用遊戲能夠實施思想教育這四個方面對遊戲在小學體育課中的重要性進行了分析和探討。