有關課堂收穫作文四篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編爲大家整理的課堂收穫作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂收穫作文 篇1
我是一名轉學過來的新生,來到這個學校,我接觸到了一種全新的學習模式,那就是小組合作學習。在以前的學校,上課時老師是苦口婆心地講,學生是不求甚解地聽,一節課過去了,老師很累,學生似聽懂了,過後卻印象不深。可現在, 老師做了學生學習的組織者,引導者,參與者,學生成爲課堂的主人,使我感覺新鮮,也收穫頗多。
在正式上課前,老師會給我們印發學案,看到學案,我們就會明確這節課所要達到的目標。上課後,我們六人爲一小組,對學案中所列出的問題逐一探討,研究,共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感;有時是一種數學題型的解法;有時是理化試驗;有時是英語句型的用法…內容很多,形式也各異。或查閱資料,收集資訊;或會做的講給不會做的;或合作完成一個任務;或由一個同學代表本組的意見。
剛開始上課時,我還不太適應,總是感覺跟不上趟兒,總是其他同學已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格,不甘心總落後於別人。漸漸地,我摸索出規律來了。上課前,我抓緊預習,每堂不拉,仔細看書,把問題記下來,接着查資料,上網蒐集資訊,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時,就會帶着問題迫切的請教其他組員,常常就會得到答案,即使沒有,也不要緊,小組討論完後,老師會把各組的'典型問題集合起來,請同學們一起解答。
小組合作學習,使我學習更主動了,我學會了獨立思考,有了表現自身的一方舞臺,與同學的交往更多了,也很快融入到了這個陌生的環境中,拉近了我和同學們的情感距離,我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學習!
課堂收穫作文 篇2
今天課上曾老師帶我們做了一些成語遊戲,然後又在黑板上畫了個正方形,把它分成16個小方格,我心裏感到非常的好奇,曾老師這是要做什麼呢?我迷惑不解,迫不及待地等老師把表格裏的字填出來。
後來,老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”,老師說:“你們大家誰能把這幾個格里填滿?橫着是一個成語,豎着是四個成語。”
這時,張子鑫舉起了手,可老師沒有叫他而叫了後排的齊笑桐,齊笑桐走到老師講臺,在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個字,這麼難的提都寫出來了!真棒呀!張子鑫迫不及待地從座位上站了起來,手舉得很高,生怕老師不叫他,當老師叫張子鑫時,他興奮得衝向講臺,在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個字。老師又讓他讀了一遍,那五個成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學們都給予他們熱烈的掌聲!
這節課我的收穫很多,真希望每天都上同樣的課啊!
課堂收穫作文 篇3
終於要上品德課了,這可是我最期待的一門課。
上課鈴響過之後,品德羅老師走了進來。她微笑着說:“同學們,我們先來做一個小測試,你自己的支出佔家庭總支出的比例大概是多少?”
教室裏的氣氛頓時熱烈起來。一個女同學站起來說:“我想大概是25%吧。”老師沒有點頭或搖頭,只是繼續微笑着聽下一個同學的回答。我站起來遲遲疑疑地說:“我認爲有50%。”老師笑了笑說:“大家好像都認爲父母對自己所支出的費用並不是很多,可是事實上父母在孩子成長路上付出很多。”老師不再笑了,而是一臉的嚴肅。“你想不光是你吃飽穿暖的問題,還有娛樂、保險方面,而且很多父母還要給孩子報各種各樣的興趣班,難道這些都是免費的嗎?所以,你的支出起碼也佔到家庭支出的50%以上。因此,你們應該懂得感謝父母。”大家聽了都若有所思。的確,父母在孩子的生活和教育上費了很多心思。所以,我們不要對父母操心和嘮叨感到厭煩,應該理解他們的苦心,真心感謝他們。
這堂課雖然沒有音樂課上的歡歌,沒有美術課上的色彩,沒有科學課上的奇妙,但是它卻像投向心湖的石子,濺出了美麗的水花,讓人難以忘懷。
課堂收穫作文 篇4
我在小銀星學習小主持,我們六級班有八個人,我們學完了六級班的所有的內容,要開始彙報表演了。
我和馬佳璐主持開頭,我們倆聲音宏亮、配合默契,爲彙報表演開了一個漂亮的好頭!第一個環節是繞口令,繞口令是主持人的基本功,我們吐字清晰,說話流利好聽。第二個環節是快板練習,在我們快節奏的快報彙報中消除了緊張的心理,令人心情愉悅。最後一個環節是抑揚頓挫的詩歌朗誦,每個同學都發揮出了自己最好的水平。在整個彙報過程中,老師一直密切關注着我們的表演,沒有提醒和提示,我們幾個人很好的掌控着整個過程。
在我們最後彙報結束時,老師和家長們不約而同的響起了熱烈的掌聲。我們沉浸在彙報演出成功的喜悅中,老師肯定了每個人的進步並對每個人作出了點評,六級班只是一個臺階,在以後的學習中我們會取得更大的進步。
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