傳話的遊戲作文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的傳話的遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳話的遊戲作文1

奇怪，哪裏來的笑聲，原來是204教室的笑聲，原來是像接力賽一樣的的傳話遊戲。一聽傳話遊戲，只見有的同學非常激動，有的很期待，是傳什麼話呢？有點迫不及待，快點開始遊戲吧！

老師宣佈遊戲規則：一個人接一個人傳，不能偷聽，只說一次。

遊戲開始了，只見老師叫了幾個同學，當然也包括我。老師把第一個同學拉到身旁，說了一句話。這位同學叫張俊陽，他撓撓腦袋，嘴裏嘀咕着什麼？他傳了下去，第二位同學蔡樂妍聽不清楚，只想叫張俊陽再說一次，可是遊戲規則說不行，她只能硬着頭皮，往下傳，傳到最後一位同學。臺下同學全神慣注地看着，等着最後一位同學說出答案。陳啓軒說出來是“媽麻馬罵”。

只見臺下的同學笑成一團，有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的笑的趴在地上。最後老師說出答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。同學們笑的更歡了，同學說的跟老師說的相差十萬八千里。

透過這個好玩的遊戲，我明白了耳聽爲虛，眼見爲實。

傳話的遊戲作文2

今天上午，我在英語課上玩了一個好玩的遊戲。

這個遊戲的名字叫傳話遊戲。遊戲是這樣玩的：兩邊分成兩隊，一邊選一個人上臺，老師在英語書上找兩個短語讓一邊傳一個短語，給我們說那個短語的時候，其他人面朝後不許往前偷看，誰偷看他那一對就輸了。然後聽到短語的人做手勢，一個一個傳下去，哪組傳的又快又對哪組勝。

遊戲開始了，我走上臺，看見老師指的短語是這個短語真是太好表演了！我馬上走下臺把這個手勢傳給了康謙姐姐，她又快速的傳給下一個人，可是傳到段方浩的時候，他竟然傳錯了，他把傳成了全班同學都開懷大笑，我笑地捂着肚子蹲在了地上。對方組的人都幸災樂禍地說：“錯了，做錯了。”想不到宋雪卻很聰明，一下子就猜對了。雖然宋雪猜對了，但是對方組傳地快，我們還是輸了。

這次我們隊輸了，可是我玩的很開心，我還想在玩一次。

傳話的遊戲作文3

今天，我們玩了一個有趣的傳話遊戲。

遊戲的規則是：由老師小聲對第一個同學說一句話，然後由第一個同學做着動作傳給後面一個同學，這樣一直傳到第四個同學那裏，再由第四個同學說出所明白的意思，說對了就算成功，說錯了就算失敗。

開始玩了，老師讓我們分成了四個小組。老師還讓我們給自己隊起一個名字，我們隊叫水果隊。

老師把話傳給了第一個同學，這樣一直傳到了第四個同學，老師說：“每組的最後一個同學留下，其他的同學回到自己的座位上。結果，每隊的最後一個同學都說對了大體的意思，我們打了個平局。

我心想：回家以後，我一定告訴別的小夥伴有這樣一個有趣的遊戲。

傳話的遊戲作文4

今天，老師走進教室對我們說：“今天我們來玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的說：“上課還玩遊戲？”有的說：“這個遊戲會不會很坑人呀？”有的笑得跳上了桌子。

遊戲開始了，老師先把我們分成了三組，每組都請一個小朋友上講臺聽老師說，再往下面傳話。老師把手做成一個“喇叭”形，在第一個小朋友耳旁不知說了一些什麼，不管我們怎麼伸着脖子都聽不到，第一個小朋友聽好了，接着又告訴了第二、三個小朋友。又接着告訴下面的小朋友。我們組傳得最快，我們贏了。只聽其他組都在嘆氣呢！

這個遊戲讓我們學會了做每件事都要認真！

老師點評：生動的描寫突出遊戲的有趣。

傳話的遊戲作文5

今天，孔老師說：“今天我們玩一個遊戲，名叫傳話遊戲，遊戲是這樣玩的，排頭看一個句子，要記住這個句子，要依次傳完，最後一個同學把你聽到的寫在白紙上。”

遊戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說了一個句子，接着蘇亞潔伸長脖子和我說：“媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學陳文嫺說。她把肚子伸過來，我說是：“媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。”她聽不懂又問了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫺只好和樑彬煥說，她一手捂着嘴巴和樑彬煥嘀咕，樑彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。

那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師說你們都錯了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時我們才恍然大悟。

這一個遊戲讓我明白了耳聽爲虛，眼見爲實，又讓我明白學會了傾聽。

傳話的遊戲作文6

今天孫老師和我們玩了一個遊戲叫“傳話”，如果你想知道就聽我講講吧。

遊戲規則是每一組第一位同學悄悄地說一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最後一位同學把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。

首先，孫老師把我們同學分成兩個組，讓我們站好排，孫老師說一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師說的是：我是四你是十，說話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，說話要清楚。雖然我們傳錯了，但我們不認輸。

第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以這次又是我們輸了。

第三次孫老師說的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，因爲我們組員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。

這個遊戲讓我明白了一個道理：做什麼事都要團結，說話要清晰。

傳話的遊戲作文7

今天晚上，我們在教室裏玩了一個有趣的傳話遊戲。

老師把我們分成六個小組，每個小組選出一個代表，到老師那裏看紙條上的句子。20秒鐘以後就回到小組裏，用手圍成喇叭形放在嘴邊，對着下一位同學的耳朵輕輕地說，就這樣，一個接着一個往下傳，傳到了最後的一個同學，就到黑板上把小組傳的話寫在黑板上。

接着，老師公佈了標準答案：學習語文就是學習怎樣說話和寫話。我們組寫的是“細心說話就是學習的一切，”第二組寫的是“聽到眼睛會寫字，會寫眼睛，”逗得我們哈哈大笑。

最有趣的是第三句，老師的標準答案是“我家的狗跟老貓差不多大，樣子像獅子。”可是第四組寫的是“我家的豹像和老貓一樣大像獅子，”逗得我們鬨堂大笑。

透過這個傳話遊戲，我懂得了用心記，仔細聽，明白說，才能把事情辦好。

傳話的遊戲作文8

今天，我們剛到教室，老師就給每人發了一張紙條。咦，紙條有什麼用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什麼用呢？原來是要玩傳話遊戲。

開始上課了，同學們一個個迫不及待地想要玩。可是我們不知道遊戲怎麼玩。老師告訴同學們遊戲規則：一個人去老師那兒看紙條寫的是什麼，然後回來告訴後面的同學，依次傳到最後一個人，最後一個同學告訴老師傳的什麼話。並大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。

老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個同學，可傳到王品淳那兒，就斷了，因爲張心力說得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心裏想：我們組一定比他們強，我們本來很順利，誰知到最後一個同學卻說不出來，結果是0：0平手。

這件事讓我明白了一個道理：團結才能勝利。

傳話的.遊戲作文9

今天上課時，老師對我們說：“今天我們玩遊戲吧！”我們聽了，有的高興得跳起來了，有的聽了，說：“老師是不是騙我們的。”有的說：“這遊戲會不會很難玩。”

老師說今天玩的遊戲是傳話，老師把手攏成“喇叭”的樣子，把一句話傳給第一個人，第一個人也是這樣傳給後面的人。傳到我了，我再把話兒傳給後面的人，直到最後一個人。結果他把話傳錯了。

第一組的人開心極了，我們組和第三組一點也不開心。下次我們一定要努力。

傳話的遊戲作文10

今天作文課上，老師對同學們說：“我們來玩傳悄悄話的遊戲吧！”同學們一聽，有的愣住了，有的在說：“這是什麼遊戲啊？”有的在跟旁邊的同學講悄悄話，還有的興奮得要跳了起來。

遊戲開始了，我們分成了三組，我是第一個人，老師把一句話寫在了紙上，上面寫着：我們今天玩傳悄悄話的遊戲。我一看，趕緊在座位上記了記，然後老師說：“開始。”我就趕快對我後面的同學說了一遍，然後就這樣傳到了最後，其他兩組都說出了答案，我們組最後一個人說出了正確答案，我們贏了！

我最喜歡玩悄悄話的遊戲了。

老師點評：詳細的過程記敘突出遊戲的有趣，好！