傳話遊戲小學作文
經過兩天緊張的期中考試和三天的改卷時間,許多同學心裏的大石頭終於落下去了,而爲了慶祝我們取得很好的成績,我們的徐老師上網查了很多資料並記錄下來,準備給我們一個巨大的驚喜。
中午,我們以快於平常兩倍的速度吃完了午飯,並不是因爲今天的飯好吃,而是爲了揭開驚喜而神祕的面紗。
中午輔導課的上課鈴敲響,我們紛紛回到了各自的座位,徐老師告訴我們,驚喜就是今天中午要玩“傳話遊戲”。
許多同學都玩過這個遊戲,就是每組最前面那個同學去老師那兒領一句話,一直傳到最後一個同學那兒,最後比哪個組誤差小。
我們組開始了遊戲。首先,同學們提議試玩,老師選了第三組來試玩。第三組的同學雖然傳得不好,但知識面很廣,前面的同學只傳了:“有個小孩叫小杜。”後面的同學沒聽清,就把它分析成了:“有個小孩叫小杜,上街打醋又買布,打了醋,買了布……”結果他們說對了,卻說長了,正確答案是:有個小孩叫小杜,上街打醋又買布!
第二組同學相對弱勢,“成功”把十個字的句子縮成了兩個字的詞,然後又是第一組,第四組……
經過漫長地等待,終於該我們組了。我們組的'組員個個欣喜若狂,大家的心怦怦直跳,可還是面帶笑容走了上去,開始了傳話。
第一輪,我們發現句子竟然這麼短,難道徐老師降低難度了?我們火速傳完了這一句,而且沒想到竟然傳對了!講臺下傳來了同學的傾訴聲,我們不甘受氣,強烈要求徐老師恢復難度讓我們與他們光明正大地比一次,徐老師、同學們一致同意。
恢復了難度果然要難許多,雖然我們的句子長度沒有改變,但我們的內容卻發生了翻天覆地的變化,大家不由自主地低下了頭。
徐老師問:“你們認爲哪個組傳得最好啊?”同學們一點也不謙虛,分分推薦自己的組……
下課鈴聲敲響了,遊戲結束了,但我相信,只要努力學習,以後這種機會還多得是。
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