傳話遊戲作文【熱門】

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的傳話遊戲作文，希望對大家有所幫助。

傳話遊戲作文1

咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做遊戲呢！

老師開始說這個遊戲的規則了，先讓一個同學看一張卡片，然後把內容悄悄地傳給下一個同學，直到傳給最後的同學，讓他來說出我們傳話的內容。

遊戲開始了，先是我們組開始傳，第一個同學楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽錯怎麼辦？如果句子長怎麼辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏着姥姥給她包餃餃。”由於我緊張的不得了，結果聽成“小小船纏着姥姥”我開始往下傳，可我傳到幸子的時候她一直在笑，我想：“我傳的不對嗎？”終於我給幸子傳完了，接着我看到他們傳的很慢，心裏很着急，我看到毛嵐暉傳給晉京時一直咯咯咯地笑，這時我又問楊雯馨剛纔傳的是什麼，她重複了一遍，我突然說：“我傳錯了！”等傳到孫凡迪的時候全部傳完了，我非常緊張。她說：“小小長城知倒灣。”等老師公佈正確答案之後，同們學有的扒在桌子上笑得直不想腰來，有的一個勁兒地拍腿大笑，有的笑着眼淚都流出來了。

遊戲結束了，但那笑聲迴盪在我的心中久久不能散去。

傳話遊戲作文2

今天，老師帶我們玩有趣的傳話遊戲。

遊戲的規則很簡單，只要把一句話準確無誤地傳給下一個人就可以了，不過聲音要小，速度要快。

遊戲開始了，老師叫來九位組長，讓他們站成一排。只見老師拿出一張寫有字的紙條，讓第一位組長小芳看，小芳邊看邊笑，接着小芳一手拉過身邊的小麗，嘴巴貼在她的耳邊，用手扣成喇叭形，悄聲告訴她在紙條上看到的內容。小麗邊聽邊笑，突然她停止了笑聲，好像是沒聽清，她又讓小芳給她說一遍，小芳只好又給她說了一遍。後來，小麗又把資訊傳給下一個同學，就這樣，一直傳到最後一個同學。老師問最後這個同學：“你聽到了什麼？”這位同學大聲說：“昨天，我被凍成冰塊了！”這時，老師又讓第一個同學小芳說出紙條上的內容。小芳已經笑得不能說話了，她說：“不對，應該是，有一個人說：“昨天下了場大雪，我被凍成冰塊了！”頓時，全班同學都哈哈大笑起來，有的同學笑得鼻涕都流了出來了，我也笑得肚子直痛。

遊戲很快結束了，透過這個傳話遊戲，使我們明白一個道理。這個道理是：“不要做傳話人，更不要相信別人傳的話！”

傳話遊戲作文3

聽，孫老師的作文班怎麼這麼熱鬧呢？噢，原來是在玩傳話遊戲啊，快來看看吧！

看，白板上有着幾行字說明着遊戲規則：每組第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學給第二位，依次傳下去，最後一位同學把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準。只見孫老師拿着一張紙，給一個叫“小綠”的同學看了一眼，而我們這組少一位同學，孫老師來當我們組的組員。

比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然後，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直。”這話逗得我們哈哈大笑……但笑完之後我們還是快速的把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最後的決勝賽說的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。”只見我們這組已經寫完了，而那組的同學還在傳着話，他們都一臉失望的神情。這時，比賽結束了，我們勝利了。

這次遊戲告訴我們：要團結一致。

傳話遊戲作文4

今天上午的課，範老師一反常態，決定帶着我們進行一場傳話遊戲。

老師讓我們五個人站成一排，因爲我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛眯成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。後面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。

就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學們有的臉上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，儘量不發出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

老師讓最後那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學們鬨堂大笑。

透過這次遊戲，我明白了一個道理：耳聽爲虛，眼見爲實。團結合作，定能成功。

傳話遊戲作文5

俗話說的好：耳聽爲虛，眼見爲實。今天我們班搞傳話遊戲，許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊是這樣的，第一句是：媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結果我們男1號在男2號的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁，我看乾脆粘上去說算了，最後李俊宏在上面寫的是：反正沒告訴他有兩個媽媽就對了，真是“一字不漏”呀！

第二句原句是這樣的：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。結果我們的男4號對我說了許多我聽不懂的“語言”，我腦子裏有許多非法符號在漂呀漂，我告訴男6號我腦袋裏的非法符號後面的人都笑得前俯後仰。最後結果出來了，結果是：媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時，全班都“嚎啕大哭”笑得差點淚流滿面了。

女生隊是這樣的，原句是：小亮趕着一羣羊，半路遇到一匹狼。經過女生隊的隊員東改改，西改改，改成：小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。

第二句原句是：我不知道我這道數學題的答案是14還是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什麼水盆躺在什麼地方。全班牙都笑掉了。

遊戲雖然結束了，但他們和我的笑聲仍留在我心中。

傳話遊戲作文6

今天，我和大家一起玩傳話遊戲。如果你沒玩過，那我來告訴你我們是怎麼玩的吧！

石老師師先發給A.B組的最前面的人一張紙條，讓那個人在一分鐘內背會，背會了，石老師就把紙條收起來，叫那個人把話傳到第二個同學，一直這樣下去，傳到最後面的那個人，把他聽到的大聲讀出來就行了。

剛開始，大家信心十足，可是，我一聽到那句話就傻了眼，沒想到那句話這麼長，沒記清就傳了，我居然把“新年到，吃年糕，燙年糕、炒年糕，吃了年糕節節高”說成了“新年到，吃年糕，炒年糕，吃了年糕節節高”可是B組更慘，他們把“雞媽媽，孵娃娃，孵出一羣小鴨鴨，小鴨鴨記性差，長大不認雞媽媽，”到最後一個變成了“雞媽媽”，同學們的表現都很不錯。

我今天玩了這個遊戲明白了說話不能說錯，說錯了不一定只是被騙是一個人，而是有可能是一堆人。

傳話遊戲作文7

今天，我們剛到教室，老師就給每人發了一張紙條。咦，紙條有什麼用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。那寫話又有什麼用呢？原來是要玩傳話遊戲。

開始上課了，同學們一個個迫不及待地想要玩。可是我們不知道遊戲怎麼玩。老師告訴同學們遊戲規則：一個人去老師那兒看紙條寫的是什麼，然後回來告訴後面的同學，依次傳到最後一個人，最後一個同學告訴老師傳的什麼話。並大聲說出句子。能無誤地說出句就算贏了。

老師把我們分成三組，我在第二組，比賽開始了，梅雪到老師那兒，仔細地看了看，回到位置上，悄悄地告訴下一個同學，可傳到王品淳那兒，就斷了，因爲張心力說得太快，王品淳沒聽清楚，只好傻站在那。張心力又偷偷地告訴了王品淳。我心裏想：我們組一定比他們強，我們本來很順利，誰知到最後一個同學卻說不出來，結果是0：0平手。

這件事讓我明白了一個道理：團結才能勝利。

傳話遊戲作文8

今天老師讓我們談話，同學們都迫不及待地等着老師，教師頓時鴉雀無聲，等待着遊戲的開始。

老師先讓我們小組傳話，然後再請五個小朋友上去傳話。

老師先讓中間一組傳話，做示範。

老師先讓一個穿着彩色衣服的小女孩上臺。那個小女孩慢慢地走上臺，老師拿出一個紙條，小女孩眼睛一斜，看着紙條上的字，咯咯咯的笑了起來，眼睛眯成了一條縫，眉毛彎彎的像兩個小月亮，嘴巴嘟成了一個小圓圈。

那個小女孩跑到座位上，身子一轉，便把嘴巴放到下一個穿着紅色衣服，帶着一個粉色眼鏡的小女孩身旁。小女孩在跟下一個戴着眼鏡的小女孩說悄悄話的時候，我心想：她們在說什麼呢，好想知道呀!戴着粉色眼鏡的小女孩，聽完前一個小女孩的話，也情不自禁的笑了起來，我看見戴着粉色眼鏡的小女孩雙手捂着肚子，眼睛變成了一個像葡萄那麼大的眼睛，鼻子裏的鼻涕都笑出來了。

接着戴着粉色眼鏡的小女孩傳向下一個小男孩，小男孩聽了以後臉色變了，他兩眼放光，眉毛豎了起來，嘴巴里的門牙都露出來了，他站了起來，臉上掛着笑容說是：“是玩首歌歌。”

最後全班鬨堂大笑起來，就像一陣陣浪花一樣。

這樣的課堂，你喜歡嗎?

傳話遊戲作文9

今天，在課上，我們玩了一個“快樂傳話”的遊戲。一聽老師說要玩遊戲，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一樣甜，有的說：“耶！”有的還站在椅子上說“太好了”。

遊戲開始了，我的同學冷倩瑤笑容滿面先場老師給冷倩瑤看了紙條，她看了紙條後微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我轉過身來，她對我做了個大灰狼的動作。我拍了拍下一個人的肩，重複着剛纔上一個同學的動作，他覺得很奇怪還是沒搞懂，我只得又給他做了一次，他終於有點頭了，就這樣一個傳一個，到最後一個同學，我在爲他加油，可是他沒答出來，別人都在哈哈地笑。

遊戲結束了，最後第一個同學公佈答案。原來是“趕着小羊上山”啊！同學們聽完答案，一個個都笑得前俯後仰，今天真是開心的一天啊！

傳話遊戲作文10

奇怪，哪裏來的笑聲，原來是204教室的笑聲，原來是像接力賽一樣的的傳話遊戲。一聽傳話遊戲，只見有的同學非常激動，有的很期待，是傳什麼話呢？有點迫不及待，快點開始遊戲吧！

老師宣佈遊戲規則：一個人接一個人傳，不能偷聽，只說一次。

遊戲開始了，只見老師叫了幾個同學，當然也包括我。老師把第一個同學拉到身旁，說了一句話。這位同學叫張俊陽，他撓撓腦袋，嘴裏嘀咕着什麼？他傳了下去，第二位同學蔡樂妍聽不清楚，只想叫張俊陽再說一次，可是遊戲規則說不行，她只能硬着頭皮，往下傳，傳到最後一位同學。臺下同學全神慣注地看着，等着最後一位同學說出答案。陳啓軒說出來是媽麻馬罵。

只見臺下的同學笑成一團，有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的笑的趴在地上。最後老師說出答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。同學們笑的更歡了，同學說的跟老師說的`相差十萬八千里。

透過這個好玩的遊戲，我明白了耳聽爲虛，眼見爲實。

傳話遊戲作文11

星期五第四節，我們做了一個有趣的遊戲————傳話遊戲。

傳話遊戲開始了。我們第十一組我第一個上前面看老師在紙條上面寫的什麼，寫的是我昨天吃得什麼飯？我給第二個人悄悄地說了一遍，然後一個接一個往後傳話，一直傳到最後一個人。我感到我們組會拿第一名，因爲我們的一小組傳的最快，所以第一名應該屬於我們組。傳完之後，老師讓我們在黑板上寫出聽到的話。我們十一小組的人寫的時候非常安靜，"我今天吃的什麼飯""我後天該吃什麼飯""我大後天該吃什麼飯""我前天吃的什麼飯"……教室裏像炸了鍋，全班同學都鬨堂大笑了起來，有的笑的喊肚子疼，有的笑得眼淚都出來了……我看到大家笑，我也禁不住笑了起來。

看來什麼事都要認真呀！

傳話遊戲作文12

只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室裏傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學們好好的，爲什麼會笑啊?原來同學們正在玩趣味傳話啊!

開始遊戲了，老師叫我和其他四個同學站在黑板前開始遊戲，頓時，教室裏的同學們便炸開了鍋，討論着最後報出的答案。遊戲開始了，只見第一個人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看着老師發的紙條。然後像閃電一般的跑向第二個同學，並把紙條上寫的字一五一十的小聲告訴第二個同學。

第二位同學聽了之後，眨了眨眼睛，然後像企鵝一樣把頭斜過來，對着我耳朵小聲說：“老鷹天成了，天成了。”我一臉迷茫的看了看四周，感覺一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學跑到我身邊。於是，我把第二位同學說的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學。

第四位同學彎着腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然後又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學。而第五位同學則像水蛇一樣竄到第四位同學身邊，並把頭伸到她的嘴邊;過了一會兒，第五位同學皺了一下眉頭，大聲說：“老鷹天成了。”“哈哈……”第五位同學的話，剛說完，全班同學哈哈大笑，老師也在笑聲中報出答案。

這個遊戲太好玩了，下次我還要跟小夥伴再玩幾次。

傳話遊戲作文13

有的同學喜歡玩捉迷藏，有的同學喜歡玩跳大繩，還有的同學喜歡玩無手翻書，而我最喜歡玩的是傳話遊戲。

上課時，老師讓我們玩了一個遊戲是：傳話遊戲。同學們聽到玩遊戲教室裏頓時炸開了鍋。一個個議論紛紛，而我也激動萬分。老師宣佈遊戲規則是：分每小組第一個人抽紙條，看完紙條上的內容，把上面說的話傳給下面一個同學，最後一個人公佈傳話內容，限時30秒，傳得又準確又快，算是贏了得比賽。

開始抽紙條了，第一個同學左挑右選選了一張紙條，小心翼翼地開啟，目不轉睛地看着紙條，嘴裏唸唸有詞。一會兒老師把紙條收了上去。“開始”老師一聲令下，只見第一個同學轉過身湊近耳邊開始傳話，終於輪到我了，我豎起耳朵認真地聽：“今天下午不下雨，不帶雨傘。”轉身告訴我後面的人，此時我心裏很緊張，生怕自己傳錯了。對方纔傳到第二個人，時間一分一秒的過去了，我們組最後一個人自信滿滿地說："天不下雨，不帶雨傘。”

前面的同學們哈哈大笑，老師公佈了答案，正確答案是：今天下午不下雨，不帶雨傘。遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，這個遊戲讓我明白了“耳聽爲虛，眼見爲實”的道理。

傳話遊戲作文14

“哈哈哈……”從我們班教室裏不斷傳出陣陣歡笑，因爲我們正在玩一個有趣的遊戲——傳話。

上課後，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫下兩個大字——傳話。同學們歡呼雀躍，有的說：“太棒了！”有的說：“哈~”還有的說：“我的最愛！”

老師讓同學們停一停，然後說出了規則：首先請一些同學到講臺前，抽出一張紙條，把紙條上寫的字小聲地傳給第一位同學，第一位同學傳給第二位同學。以此類推，一直傳到最後一名同學，再把所聽到的內容大聲喊出來。在傳的過程中，聲音要小，不能讓第三者聽到。

老師選中了我們來參加遊戲。遊戲開始了。咦，我把內容看了一遍又一遍，終於把要傳下去的內容記住了，我把內容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說一遍。馬馬懂了之後又告訴玲玲。內容傳到了最後一個，最後一個同學說：“請表演殭屍吐舌頭。”“耶”我們傳話成功了！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來了，我們的總分領先了。

我們贏得了比賽！

我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂中……

傳話遊戲作文15

今天，我們在孫老師的帶領下，玩了“傳話”這個遊戲。

在做遊戲之前，孫老師給我們講了：“小小的遊戲有大大的道理，所以我們要認真地玩遊戲。”大家都蓄勢待發，迫不及待地等着遊戲開始。

遊戲開始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話。再看同學們，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。

我們組開始就落了下風，第二個同學就問了半天，看着別的組，哎，他們都傳到了第三個，第四個同學了，我的心都提到了嗓子眼兒了。

正當我一籌莫展的時，別的組突然慢了下來，這正是我反超的好機會，我長工的呼出了一口氣。終於傳到我了，我既開心，又緊張，我聽清楚了那句話並迅速地傳給了下個人。這時，我的心像一隻小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯了，怎麼辦？

遊戲結束了，孫老師讓每排的最後一個人說出他聽到的那句話，每說一句在大家都哈哈大笑。最後，孫老師公佈了答案，竟然沒有一個傳對的。

玩過遊戲後，我懂了不要輕易相信別人說的話，別人說的話只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學會辨別真假。這真是小小的遊戲，有大大的道理呀！

我非常喜歡這個遊戲，你們喜歡這個遊戲嗎？