【熱】傳話遊戲作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的傳話遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳話遊戲作文1

今天的課上，我們玩了一個十分有趣的遊戲——傳話遊戲。

遊戲開始了，我是第一個，只聽老師在我耳邊輕聲地說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”我皺起眉頭，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是遊戲規則說了不允許重複第二次，於是我就湊合着將話傳給了丁哥，但說的時候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？

丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時候，小施在邊上努力地偷聽。他整個人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個不停，因爲老師傳給我的話實在太好笑了。

同學們一個接一個地傳着話，最後傳到三毛那，他站起來大聲地公佈答案說：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。

然後老師笑着揭曉答案，說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”

啊，同學們的傳話，最後一句完全“變了味兒”。

老師接着說：“大家知道這個遊戲的意義嗎？”

同學們異口同聲地說：“眼見爲實，耳聽爲虛！”

我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實際肯定有差距，這就是我今天的收穫。

傳話遊戲作文2

我們在生活中玩過許多遊戲，每一個遊戲都是讓你放鬆的。可是你們在學校裏和老師。一起玩過遊戲嗎？我玩過，這個遊戲名叫做傳話遊戲。

這一節課，語文老師笑盈盈地登上了講臺，高興地對我們說:“”孩子們我們要放鬆一下，玩傳話遊戲，我們異口同聲的說:“好！”老師開始宣佈遊戲規則:“先挑12個人，然後給第一個人說一句話，然後給下一個人說說話，以此類推，直到最後一個人說出正確答案，才能算勝利。”

第二輪開始了，老師挑到了我，我是第三個，老師給第一個人說完，我們也跟着緊張起來，我看第一個人疑惑不解，貌似聽得不太清楚，當第一個人再給第二個人說時，我不禁在想:我們做次到底會不會勝利，到底說的話是什麼。第二個人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說，小楊趕了一羣羊，在半路遇到了狼，我的順風耳終於在關鍵時刻派上用場了。我聽得異常清楚，我自信的給下一個人說，他拍拍腦袋好像在思考我說什麼，難道我說的不清楚嗎，我平時的口才都去哪兒了，我又給他說了一遍，我一個字一個字地說，應該很清楚了吧，隨着傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最後一個人，他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼。”我和前幾個人大聲尖叫了起來，哎呀少了五個字真可惜呀！

雖然我們在傳話遊戲輸了，但我們仍然很開心，真正體會到了遊戲帶給我們的輕鬆和快樂。

傳話遊戲作文3

遊戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個代表：一個是我，一個是鄧。哦，今天真是個幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說了幾句，給我們看了一會兒紙條。

這時候我已經等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心裏快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來。學生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學側身踮着腳，睜着比兩個鈴鐺還大的眼睛，彷彿要看穿老師的紙條。“準備，開始”！洪老師下命令的時候，我怕自己忘了，趕緊轉過身護着嘴，把手伸進喇叭裏，踮起腳尖，想把話傳給魯玉合。

但是我太矮了，夠不着她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個字都傳給她。是的，資訊成功了，我高興得手舞足蹈。然後，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會兒，她又把話傳給了謝軍。爲什麼這麼短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那麼多，其他的都吃不下了。我該怎麼辦？我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最後一個，老師請最後兩個同學說說聽到的。張宋楠說：“爸爸講了個故事。”我們放聲大笑；吳梅林說：“奶奶給了我一條麪包，我吃了。”聽到吳梅林的話，全班立刻擡頭大笑，我笑哭了。哦，爲什麼傳遞資訊不好？

傳話遊戲作文4

我玩過激動人心的木頭人，耗費體力的吹氣球，還有讓人感到極限的憋笑大挑戰的遊戲。而我今天和大家玩了一個叫“趣味傳話”的遊戲。

這個遊戲規則是：一個人看到一些文字後，傳給另一個人，只有兩人能聽到，看傳到最後哪組能贏。

馬上到我們組了，在最前面的女生慢悠悠地走到老師旁，她簡直都不敢和老師對視，好似兔子見到了老虎，只見她兩手緊緊地握着衣服的兩邊。見到後一下子奔回了位子，見她那樣子，我感受到全班一下就變得鴉雀無聲，好似考試前那緊張的氣氛。

她傳給了下一個，就這樣一個傳給一個，終於到我了。我握緊了小手，把耳朵緊緊的貼在她嘴邊，她說着說着就笑了起來，我聽的也一愣一愣的，一下子皺起了眉頭，眯上了眼睛，嘴角微微向下，感覺自己的頭上冒出無數的小問號。反正我也沒聽清，就胡編亂造了一番：“大姑有大姑，小姑有小姑。”後面的人也和我一樣糊里糊塗的。

到最後居然傳成了“大姑有小鬼，小姑有大龜。”我可真是心累呀!還有一組更好玩，說是“它是，哎，我也不知道。”正確的其實是：“大哥有大鍋，小哥有小鍋。”

怎麼樣，看完後的你一定笑得滿地打滾了吧，你也和你的小夥伴一起玩吧。

傳話遊戲作文5

今天的作文課上，老師和我們共同做了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

老師先宣佈了遊戲規則：先請每一組的第一個人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始後再把這句話往後傳。這句話穿到最後一位同學時，那位同學就把這句話寫下來，哪個組又快又準便是勝者。

緊張而又激烈的比賽開始了。由於我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個同學的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在爲他人的失敗幸災樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。

一眨眼，遊戲結束了，該覈對答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一羣羊。”我們先是傻了眼，然後又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風趣地說；“這是啥羊啊

最後，第二組爲勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細細。

傳話遊戲作文6

哈哈！今天上午，我們在語文課上玩了一個好玩的遊戲。

這個遊戲的名字叫傳話遊戲。遊戲是這樣玩的：全班同學分成三隊，每個隊可以自己取個名字。我們隊叫“火龍隊”，一隊選一個人上臺，老師在紙條上寫一句話，讓每隊的代表記住，然後傳給自己隊的第一個人，第一個人再傳給第二個人，直到最後一個人。最後一個人說的話如果跟老師寫在紙條上的話一樣，就勝利了。不一樣，就失敗了。在傳話的過程中，不能讓別人聽見，如果讓別人聽見，那就被淘汰了。遊戲開始了，我走上了臺，看見老師寫的是：我喜歡寫作文。我馬上走下臺，把這句話傳給了張明，張明又捂住了嘴，貼着陳林的耳朵小聲地傳給了他，這樣一個接一個，最後傳到馮緣的'時候，她竟然傳錯了，她告訴大家是：“救命”全班同學都開懷大笑，我笑得捂着肚子蹲在地上。對方組的人都幸災樂禍地說“錯了，錯了。”

接着，我繼續玩，最後奪得冠軍的是烈火隊。

這次我們失敗了，可是我玩得很開心，還想再玩一次。

老師點評：生動地記敘了遊戲的過程，抓住了人物的語言、動作進行描寫，非常好!

傳話遊戲作文7

星期三下午的語文課上，範老師帶我們做了一次有趣的傳話遊戲。

上課一開始，老師就說：“我們來做一次遊戲。”同學們丈二和尚摸不着頭腦。“今天老師怎麼了？”“怎麼一來就和我們做遊戲？”各種議論聲在教室傳開了。“安靜！”範老師一聲令下，教室裏頓時鴉雀無聲。“我們這次的遊戲名字叫做傳話。規則是：第一、不能發出聲音傳話，每個同學把聽到的內容傳給後面的人；第二、後面的同學不能先傳；三、最後一能給個人大聲說出你聽到的內容。”

遊戲開始了，傳話的同學將自己的雙手開啟，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽到的內容傳給下一個同學，同學們有的正在傳話，有的着急地站了起來：“快點，快點……”就要輪到我了，我的心情激動極了，當前面的同學給我說的時候，我愣住了，他說的是：“董晏甫沒聽清楚，董晏甫。”“董晏甫是我們班的同學，老師怎麼會說這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最後一名同學，她聽到我說的內容笑了起來，沒法子，她只好哭笑不得地大聲說了出來“董晏甫沒聽清楚，董晏甫”，逗得全班鬨堂大笑。

結果，我們組的正確結果應該是“樹上一隻鷹、牆上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次遊戲，我收穫了快樂和笑聲。

傳話遊戲作文8

今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個有趣的遊戲——-傳話。

老師先把我們分成兩組，然後請一位同學上臺，給他說了兩句話，讓他小聲說，不能讓第三個同學聽到。遊戲開始了，我們組的第一個同學是一個小姐姐，老師摟着她，貼着她的耳朵說着什麼，我是第二個，多麼想聽到老師給她說什麼呀，可是我什麼也聽不到。她趴在我耳邊給我說，我是順風耳，可是，我的順風耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個哥哥，下一個哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最後一個人的時候，他就說了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點捂着肚子，有的笑的前仰後合。你們知道，老師給大家說的是什麼嗎？原來老師給第一個同學說的是：藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑。同學們真把話傳到美國了。

同學們笑過之後，老師問：“玩了這個遊戲你們有什麼想說的呢？”有的同學說：“最後一句變了味，整句就變了味。”還有一個說：“做事要認真聽。”

老師說：“我們以後做事要耳聽爲虛，眼見爲實喲！”

傳話遊戲作文9

今天，天空萬里無雲，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因爲今天我的老師給我們上了一堂有趣的語文課。

“叮”的一聲響，學生們因爲怕遲到而匆忙衝進教室。過了一會，老師笑着走上講臺，笑着在黑板上寫下了“留言遊戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩遊戲。

老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個特別的遊戲。”話音剛落，教室裏頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。

老師笑着說遊戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住後，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到資訊。最後一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然後交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。

比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲說了些什麼。我轉向身後的學生，然後把它傳給了最後一個學生。最後一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣佈答案並向我們組宣佈時，我的心“砰！”這個羣的內容寫的是：“孩子覺得癢。”話音剛落，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。

我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見爲實，但是聽耳朵是虛幻的。”所以，不要隨便相信別人的謠言。

傳話遊戲作文10

上作文課前，老師讓我們玩了個小遊戲，叫“傳話遊戲”。

遊戲規則是：全部同學站成一行，老師把話小聲說給第一位同學聽，然後第一位說給第二位，依此類推，最後一位大聲宣佈答案。開始前，老師大聲說：“要玩的舉手上來。”

開始了，我們八個同學按規則站成一行。一上去，我真是又激動有緊張啊！我不知不覺中張開嘴笑了。這時，老師來到第一位同學面前，神祕兮兮的對着這位同學的耳朵說：“小良趕着一羣羊，路上碰見了一隻狼。”只見第一位同學聽完後十分自信的點點頭並向後傳去。終於，到我聽了。前面這位同學，嘴湊到我耳朵旁，低聲細語地說“姚明看見一羣羊。”我十分疑惑，怎麼是這個？我只能按此向後傳話，最後竟然說出來的是一串數字：“11311。”

當時聽到這個答案後，我立馬捧着肚子開懷大笑。班上的同學笑的更歡了，有的笑出了眼淚，有的用手遮着嘴害羞的笑，有的笑彎了腰。到最後，我才知道正確答案，那時更想笑了。

現在想想傳話遊戲是那麼好笑，真希望每節課課前都有個小遊戲玩。

傳話遊戲作文11

今天課間老師帶我們玩了一個遊戲。—傳話遊戲，可有趣了。

遊戲規則是：一要快、二要聲音小、三要話講清楚。然後我們同學分兩隊站好了，準備進行比賽。

老師，讓我們兩隊的第一人到老師跟前。老師在紙上寫了一句話，接着讓我們原地轉三圈後回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙建陽把話傳給我時我生怕聽錯了，就把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，因爲只要聽錯了一丁點後面的同學就會都聽錯了。該我把話傳給後面的楊新月了，爲了保證按照遊戲的規則，三點完成，我把手放在嘴邊圍成一個喇叭型對準楊新月的耳朵輕聲地把話傳了一遍此時我的心咚咚的跳着，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們的隊友就輸了，於是我緊張地盯着楊新月把話傳下去一直傳到最後一個同學。兩個隊的最後一個同學到黑板上寫出結果，我們隊寫的是，有人在冰箱裏被燉了。另一個隊寫的是今天是什麼天氣。都錯了，哈哈哈，同學們笑得前仰後合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場大雪，和我被凍成了冰棍了。

透過這個遊戲我明白了一個道理：做事情要細心認真纔有可能成功。

傳話遊戲作文12

俗話說的好：耳聽爲虛，眼見爲實。今天我們班搞傳話遊戲，許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊是這樣的，第一句是：媽媽餵馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結果我們男1號在男2號的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁，我看乾脆粘上去說算了，最後李俊宏在上面寫的是：反正沒告訴他有兩個媽媽就對了，真是“一字不漏”呀！

第二句原句是這樣的：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。結果我們的男4號對我說了許多我聽不懂的“語言”，我腦子裏有許多非法符號在漂呀漂，我告訴男6號我腦袋裏的非法符號後面的人都笑得前俯後仰。最後結果出來了，結果是：媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時，全班都“嚎啕大哭”笑得差點淚流滿面了。

女生隊是這樣的，原句是：小亮趕着一羣羊，半路遇到一匹狼。經過女生隊的隊員東改改，西改改，改成：小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。

第二句原句是：我不知道我這道數學題的答案是14還是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什麼水盆躺在什麼地方。全班牙都笑掉了。

遊戲雖然結束了，但他們和我的笑聲仍留在我心中。

傳話遊戲作文13

夕陽西下，一縷縷微風揹着它們的書包回家了，天空卻沒有一絲絲暗光，花草樹木也跳起了優美的舞蹈，讓我想起那天上金筆作文的一次遊戲。

那天，我和爸爸一起到金筆作文上課。陳老師讓我們做一個遊戲，這個遊戲叫做“傳話遊戲”如果輸了就要讓一個代表喝了一杯懲罰飲料。大家聽了像小雞一樣嘰嘰喳喳的，爸爸告訴我肯定不像老師說的那樣,四年級作文。忽然覺得天空黑沉沉的，風吹過樹木發出的聲音感到煩躁，不是的皺了皺眉頭。

遊戲開始了，陳老師給第一位同學看了看句子，後面的爸爸們，伸直了脖子向前看，我也伸直了脖子，心裏不時地嘀咕着：“到底是什麼？到底是什麼？”同學開始傳話了，傳到我的時候，只隱約聽到對方在講“媽媽罵馬，馬快，媽媽追馬”“好，記住了！”我心裏一直念個不停那個答案，告訴了在我身後的爸爸，爸爸一臉疑惑，再問了一遍，傳給了後面。當傳給後面時，我們張望着。最後，陳老師把“媽媽趕馬，馬快，媽媽罵馬”寫出來，我們意識到輸了。

雖然我們被懲罰了，但是我們和爸爸們的臉上充滿了快樂、幸福的笑容。

望着那滿天大大小小、忽明忽滅的星星、不由得想感謝它們，陪伴着我們度過這個難忘的父親節。

傳話遊戲作文14

今天上課，老師爲了鍛鍊我們的聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話遊戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。

老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽着。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學說了一句密語。我看到老師說了那麼長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？

一聲過後，我們立刻開始傳話，我看到一個人接着一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，並且轉身對後面的同學說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講臺拿了一隻粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。

公佈結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多麼好笑啊！我們組卻一個字也沒寫錯。

傳話遊戲在我們的歡笑聲中結束了，但是透過這次遊戲給予我非常深刻的啓示。原來，聽力和表達能力是那麼重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇於實踐，勇於表達，這樣才能不斷提高。

傳話遊戲作文15

在今天的作文課上，老師和我們玩了一個有趣的遊戲。

首先，老師宣佈遊戲規則：首先，請各組第一個人畫一張紙條，背下來，比賽開始後傳遞。這句話到了最後一個同學，那個同學就寫下來，誰快誰準，誰就是贏家。

激烈的競爭開始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽清楚。當我回到座位時，我看到同學們都在慢慢來；有的人臉上掛着微笑，彷彿勝利在握；有些摸不着頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對別人的失敗幸災樂禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會更快。

轉眼間，遊戲結束了。是時候檢查答案了。四組的答案五花八門，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什麼時候改名字；第三組句子只寫了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來說：“小羊追的狼遇到了一羣羊。”一開始我們都傻了眼，後來就忍不住笑了。老師也幽默地說；“這是什麼羊！"

最後第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開心。大家由此明白：說清楚，聽仔細。