傳話遊戲作文精選15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的傳話遊戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳話遊戲作文1

今天，天空萬里無雲，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因爲今天老師給我們上了一堂有趣的語文課。

叮鈴鈴上課鈴響了，同學們匆匆忙忙衝進教室，生怕遲到似的。過一會兒，老師眉開眼笑地走上講臺，笑眯眯地在黑板上寫了傳話遊戲四個大字，原來今天老師要跟我們玩一個遊戲。

老師清了一下嗓子說：今天我們要玩一個別開生面的遊戲。話音剛落，教室裏一下子沸騰起來，有的同學歡呼躍雀，有的同學壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。

老師笑着說遊戲規則：老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住後，悄悄傳給第二名同學。傳話時不能讓第三人聽到，最後的同學把聽到內容寫在老師發下來的空白紙條上，然後下位交給老師。傳話時不能走下位，要悄悄把話依次傳下去。

遊戲開始了，大家都緊張起來，只見我們組的第一名同學快速把話傳給第二名同學，我也不知道他把話傳對沒有，第二名同學用手組成一個小喇叭貼着我耳朵嘰嘰咕咕了些什麼，我又轉向後面的同學，然後再傳給最後的同學，最後一名同學飛快地在紙條上寫了一些字交給老師，老師公佈答案，宣佈到我們這組時，我心砰砰直跳，老師大聲說：答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。這組把內容寫成是：小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落，同學們笑得快把整個教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來。

今天玩得真高興啊！不僅高興，我還體會到了一個道理：眼見爲實，耳聽爲虛。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。

傳話遊戲作文2

星期六下午的最後一節課，我們玩了一個很好玩的遊戲——傳話遊戲。

老師一進教室宣佈：“我們來玩一個傳話遊戲。”我們內心抑制不住地激動，高興地跳了起來，手舞足蹈的樣子可別提了。遊戲規則是老師把需要傳話的內容寫在本子上，然後需要我們排成一個隊伍，一個接着一個傳下去，但是不能讓第三個人聽到。遊戲開始了！老師讓我拿着本子，我一看，非常驚訝，我對小王說：“24個字。”小王點了點頭並且說：“嗯嗯！”我說：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。”聽完後小王崩潰了。我又重新說了幾遍，她才知道。然後，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接着她又傳給小劉。最後，小劉說出來：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，要是你吃錯了藥。”聽了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終於，老師給我們公佈了正確的那段話。

第二輪開始了，“迎着路人驚異的目光，我笑了，發自內心的笑了，大步向前走去。”小王把這句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地，說了好久好久，我才勉強記住。最後我說：“迎着路人荊棘的目光，我笑了，發自內心地笑了，向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。

第三輪，題目是“不屈不撓的戰鬥意志，不畏艱險，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時候，我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說了，我告訴了小王。到了最後，她一個字都不差地說了出來，我們給她鼓了掌。

啊，時間過得真快。我喜歡傳話遊戲，雖然遊戲結束了，但我們依然沉浸其中。

傳話遊戲作文3

今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話遊戲”，當同學們聽到要玩傳話遊戲時，瞬間沸騰了起來，像炸開了鍋一樣。

老師開話了：“我說一下游戲規則，我叫兩組1號同學，讓他們背紙上的一句話，然後傳給其他同學，注意，別讓別人聽到，如果讓我聽到了，那麼那一組就挑戰失敗，注意傳話時間只有30秒鐘。”

聽到這兒，同學們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說道：“什麼？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天啊！”我完全崩潰了，但是“世上無難事，只要肯攀登”。我相信同學們如果配合默契，就沒有完不成的任務。於是，緊張的遊戲拉開了帷幕，只見第一位同學自信滿滿的將話傳給了第二個同學，只見第二個同學聽後，臉上露出開心的笑容，遊戲繼續進行着，我全神貫注地盯着前幾位同學的神態，伸長耳朵想聽聽他們說的是什麼，卻怎麼也聽不見。終於輪到我了，當那位同學靠近我耳朵時，我的心怦怦跳個不停c，只聽到：“小羊在路上遇到一隻羊，後面我也沒聽清。”什麼？沒聽清？我再次崩潰，還是他說啥傳啥吧！於是我懷着忐忑的心將那聽來的隻言片語傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無可奈何，結果很明顯，這一局我們組輸了。

第二輪遊戲開始了，只見同學們都比第一次更加的嫺熟，動作越來越快，我見別的組已經將近傳了一半，我們組才傳給了一個人，我就像瘋子一樣，急得團團轉。時間一分一秒的過去了，就在這火燒眉毛，焦急萬分之時，終於到我了，我連忙把耳朵湊過去，只聽他說：“……”我也不管了，只管趕快把話傳給下一位，傳完後頓時感到坐立不安，無比緊張，心想：“這回應該沒問題吧！”突然，這時傳來了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長長地舒了一口氣。

這個遊戲的意義是：要認真傾聽，並且不聽別的傳言。

傳話遊戲作文4

我從來都是一個對合作漫不經心的人，然而一次短暫的傳話遊戲竟改變了我這個看法。

“數學、語文、語文……爲什麼上課總是那麼乏味呢？誰發明的上課？爲啥都不變通一下呢？一節節可多麼無聊啊！要是下節語文課玩遊戲多好呀！”我對着課程表嘆息着。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理着語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶着詭異的微笑。我們看在眼裏，爭先恐後地當起了“記者”：“有什麼新聞嗎”“老師爲何至今不來”“老師在幹什麼？”學習委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩遊戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看着老師。老師不慌不忙地說：“同學們上了那麼久的課肯定覺得無聊吧！我們這節課就來玩一個傳話遊戲！”接着，她頓了頓嗓子，又說：“遊戲規則是……“。

遊戲開始了，我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

上，似懂非懂，依次往後傳話。我是二小組的最後一個。當我還不知口令是什麼時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發揮。”我才站了起來：“我是老鼠。”同學們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣佈：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“

雖然傳話遊戲我們失敗了，但我卻收穫了比勝利更重要的東西。

傳話遊戲作文5

今天的作文課上，袁老師讓我們來玩傳話的遊戲，雖說是遊戲，但也要分勝負的。所以，教室裏的氣氛逐漸濃了起來……

“嘿！你說會傳什麼話呢？”“不知道！”……同學們又開始“舌戰”了。過了一小會兒，袁老師對大家說：“今天的傳話是我爲大家“量身定做”的，在傳話的時候，必須用肢體語言來表達。”“太難了！分明是猜詞遊戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”袁老師又說。“明――白――了”全班無奈的答道。道……

遊戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當組長。他們拿着袁老師寫好了的紙條。進廚房準備，半晌，他們的一切工作OK，然後隨着袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫了起來。可大家還沒回過神來，劉洋就犯規了。因爲他在給自己的組員講紙條上的內容。第一局，我們不戰而勝！

第二局，同樣是進廚房準備，就緒後。便開始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接着，他比了個“八十”的標誌，更狼狽的還在後面！他裝出一臉痛苦，對着自己屁股來了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來，“哈！你可知道，我看過手語的！”不知不覺中，我們組已經完了。可劉洋那組――羅雲嘉正滿頭霧水的望着劉洋！袁老師無可奈何，讓下一個同學繼續往下傳。兩組都完成後，開始寫傳的內容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。

第三局快結束時，劉洋那一組的徐凡傑可是醜態百出：寫傳話內容時，他把“肚子疼”寫成“肚了疼”！這可差點沒把我笑死……

這堂課真有趣！

傳話遊戲作文6

盼星星盼月亮，終於盼來了一年一度的“遊戲節”。我們五年級玩的遊戲是傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的：老師把五個班的同學帶領到操場上分成五隊，每隊之間隔着3米左右的距離。在最前面的一個同學聽老師給自己的句子，然後把老師說的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，最快最準確地說出語句的班級獲勝。

同學們在操場上排成五隊，老師想了想，把第一位同學拉了過來，把兩手做成喇叭狀，湊近那位同學的耳朵，小聲地嘀咕了半天，那同學笑嘻嘻的，還一邊晃着腳丫，有的同學猜測他沒聽清楚，一副心不在焉的樣子；有的同學果斷地說，他肯定聽清楚了，這樣子是因爲胸有成竹；還有的同學懷疑句子這麼長，肯定記不住。

傳話進行速度慢得像蝸牛爬，排在後面的`同學都擁到了前面，有的同學跑到傳話人的旁邊，想偷聽在傳什麼話，但同學們聲音輕得像蚊子叫，根本聽不清；有的同學在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉；還的同學直直的站着，目不轉睛地盯着傳話的同學，快要把他們看穿了。

當張宗騰把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因爲只要聽錯了一丁點，後面的同學就會都說錯了。該我把話傳給前面的王欣悅了，爲了能讓王欣悅聽清我說的話，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準王欣悅的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳着，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，於是我緊張的盯着王欣悅把話傳下去，一直傳到最後一個同學。

最後一個人——陳瑜，他把話報出來的時候，我們鬨堂大笑，原來的句子在經過五十三個人一而再、再而三的改變，和原句真是天壤之別！別班的同學也笑得前仰後合，原句本來是：林老師手指一合夾住了蝴蝶。結果陳瑜報出的句子是：李老師早晨睡覺到五點。真是牛頭不對馬嘴！

俗話說得好，傳言不可信吶！這個遊戲就充分說明了這個道理。

傳話遊戲作文7

今天中午，我們班玩了一個非常有趣的遊戲——傳話遊戲。

徐老師首先介紹遊戲規則：先由每個小組的一位同學將要傳的話記住；再依次往下交頭接耳地傳，不能說大聲；最後一位同學將所聽到的話大聲說出來。

規則介紹完了，馬上就要開始遊戲了，我非常激動！這時徐老師提議：“不如我們先來一個預演！”全班同學都熱烈地響應。

我們挺直腰，坐得端端正正，希望徐老師抽自己所在的那個小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講臺，只見她帶着微笑，看了看徐老師手中的本子，又跑回座位，手捂着嘴，對着她後面的周星合的耳朵，輕聲細語地說了一會兒。周星合聽完立刻哈哈大笑，然後傳給後面一位同學……傳到最後一個同學那兒，他念出了答案：“有個小孩叫小杜，上街打醋又買布，打了醋買了布。”徐老師宣佈結果，正確答案只有前兩句，讓我們全班都捧腹大笑……

後來又有很多小組上臺玩了這個有趣的傳話遊戲，大家都笑得前仰後合。

終於該我們組玩了。我們上了講臺，我的心怦怦直跳，非常緊張，因爲我是最後一個要大聲公佈傳話結果的人。最前面的梅一寒看見徐老師的本子時，露出了一絲苦笑，我覺得這句話一定很難，怎麼辦呀！我深吸一口氣，放鬆了心情，快傳到我這裏了，我又一次緊張起來了。竇彥琳捂着嘴開始對我說話，開始那聲音小的像蜜蜂一樣，根本聽不見，後來聲音才漸漸清楚。我努力回憶，纔想出一句非常彆扭的話。沒辦法了，我大聲說了出來：“丁丁冬冬找了包，挖了洞。”大家馬上哈哈大笑起來。最後結果是——風風和鼕鼕去打工，找了一個桶，挖了一個洞。我也是暈了，多繞口呀！

後面還有很多好玩的事，我就不一一介紹了。

今天的傳話遊戲不但讓我們玩得開心，而且還考驗了大家的默契，一個完美的結果需要整個小組的同學相互配合，互相照應。團隊精神很重要！

傳話遊戲作文8

今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話遊戲。

它讓我充分體會到了什麼叫“眼見爲實，耳聽爲虛"。遊戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個同學，第一個同學背會句子後，依次向後傳話，直到傳給最後一個同學，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。比賽開始了，四個組的第一個同學上前去接過老師的紙條，站成一排，有的唸唸有詞，有的面朝天花板默默地背，時間一到老師立即收了紙條。第一個人猛的衝向下一個把話傳給他，然後第二個人傳給第三個人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。

我只聽見“到齊了，我們去上學"。我便傳給了鄭麗慧，結果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們去上邪了"。我回頭髮現二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最後是賈行陽，他寫的是“我不知道是什麼？"四組寫的是“不知道我什麼都不知道！"這時候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎着毛驢去上學"，第二組是"媽媽餵馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻"，第三組是……老師最後評獎，第一組也就是我這組因爲最相似而奪得“史上最好傳話"稱號，四組得到了"史上最爛傳話"稱號。這個遊戲讓我明白了一個道理：眼晴見到的纔是真實的，耳雜聽到的可能是虛假的。

古話說:“失之毫釐，謬以千里"。你錯一點，我差一點，好好的一句話經幾個人一傳就完全走了樣，要是幾十個幾百個人傳，那才叫做“牛頭不對馬嘴"呢！所以，對那些道聽途說的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！

傳話遊戲作文9

“走開，不許看……哈哈……”他們在幹什麼呢？哦，我們在玩“有趣的傳話遊戲”呢！

老師話剛剛說完，同學們就驚訝得說不出話來了。教室裏先是死一般的沉寂。不一會兒同學們的笑聲猶如火山爆發，齊刷刷地冒了出來。有的歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來了。

老師讓全場安靜，隨後講規則，老師找了六個人，老師給第一個人說，讓他們一次次往下傳。直到最後一個人說出答案……

首先取名，同學們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊，左邊是紅雲隊。

我方人員一上去，我就展開想象：我們這隊真夠絕，高矮不一，難道要跪下來聽嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當然因身高關係，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽，迅速傳給馬曉光，只見馬曉光嘴角一咧，顯然有點吃力。龐熙見他有點不行，開始忐忑不安了。馬曉光傳給她時，又覺得有點不對勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說，錯了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊友，老師還取個必勝隊，我看是必敗隊。還真錯的離譜，傳言太可怕了。

輪到對手紅雲隊時，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長勁鹿。這次九死一生了啊，“明月”念出來了：“一塊石頭滾上坡。”看吧！我就說嘛……唉！不對！哈哈！錯了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價值連城，它有超能力，能使它飛。“明月”跺了跺腳，不甘心地走下了臺。這真是荒唐至極，搞笑至極！

這節課不僅使我開心，而且讓我知道了“耳聽爲虛，眼見爲實”。看來傳話不靠譜，有時還會添油加醋，傳言不可信。

傳話遊戲作文10

今天晚上，楊老師自己發明了個“傳話遊戲”。楊老師說：“有句俗話說得好：不以規矩，不成方圓，那麼我們先商量遊戲規則”。同學們都悄悄商量起來，教室裏的聲音像蜜蜂的嗡嗡聲。後來規定：必須輕言細語，說話清晰，不能給別人聽到，必須一個一個地傳，不能跳着傳，誰先舉手，誰先贏，每組同時傳。

遊戲開始了，楊老師先給每組第一個同學悄悄地傳話了。在楊老師傳話的過程中，同學們既緊張又激動，各各躍躍欲試，全班一瞬間熱鬧起來。傳話完了之後楊老師問：“聽清楚了沒有？”第一排的同學說：“聽清楚了！”楊老師斬釘截鐵地說：“好，比賽正式開始！”同學們都非常激動，但是又非常小聲，小聲得都把手放到別人耳朵上說，害怕把這天衣無縫的祕密泄漏了。比賽結束了，本來是我們第一，但我們這組的嶽凡森把手舉起來又放下去了，最後得了第二。有些小組贏了，他們欣喜萬分，手舞足蹈，有些小組輸了，他們垂頭喪氣，個個好像奄奄一息，快要掛號一樣。楊老師挽了挽袖子，帶着歡快的表情說：“再來一次！”同學們高興地跳了起來。

這下楊老師加了一下規定，規定傳話完了之後，每小組最後一位同學上黑板寫出來。楊老師還是先從第一排同學傳話，完了又宣佈：“第二輪比賽正式開始！”同學們爭先恐後。一些同學把話傳完了，在心裏默默叨唸着：我們一定會贏。比賽結束了，可我們還處於欣喜若狂的狀態，直到楊老師大聲叫道：“安靜！”

這回我們組得了第五名。後來請得第一的小組最後一位同學公佈答案，接着是第二、第三……最後把答案連在一起就是：我們要好好學習，才能爲祖國爭光，建設祖國，我們勝利！

下課時間到了，我們都發出遺憾的聲音，意猶未盡地離開了教室。雖然我們的表情非常難過，但是心裏卻很快樂，這次激烈的傳話遊戲讓我們學會了一些道理，那就是要互相團結才能取得勝利！

傳話遊戲作文11

今天中午，我們玩了一個“傳話”遊戲。

遊戲開始前，老師宣佈了規則：每組第一位同學去老師那裏看一下“傳話”的內容，再去傳給第二位同學聽，但是，傳時只能說一遍，不能被第三位同學聽到。傳到每組最後的一位同學，在黑板上寫下聽到的內容。

開始傳話了，只見朱槿文把手捂得緊緊的，在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說着。而胡睿聽完以後一臉茫然，猶豫了好一會兒，突然，若有所悟，興沖沖地一邊笑着一邊與朱珈辰說着些什麼，傳完後，笑得前仰後合，簡直要趴到地上去了。我想：傳話的內容一定很有趣。不知不覺，我們組傳到了我，蔣瑤雙手攏成喇叭狀，輕輕對我說：“有一位同學說昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了。”一聽完，我不敢耽誤半會兒，直接向我後面的一位同學——陳郝夢焱開始複述，但在我說到一半的時候突然卡殼了：完了，蔣瑤剛纔和我說什麼“湯雞”呀？但看到周圍同學傳話都已經傳到了一半了，而我們組才傳到第三個我，就不管三七二十一，隨便編一個應付了事吧。傳話遊戲在熱火朝天地進行着……

不知不覺，已經到最後一位同學上黑板來寫答案了。黑板前的同學有的躊躇着，寫了半句話；有的在黑板前抓耳撓腮，一字未寫；李唐潮同學的答案更是令人腦洞開啟： “一個銅錢昨天被豬摘了”。“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。最後老師公佈答案：“一個同學說，昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了。”沒想到竟然沒有一組傳對。

傳話遊戲在一片歡聲笑語中結束了，我們明白了：“耳聽爲虛，眼見爲實”。我們不要隨便相信他人的傳言，因爲有時傳話者會加入自己的感受，結果可能已經與事實大相徑庭。

簡評：小作者透過仔細觀察遊戲者的神態、動作等表現，用通順、形象的話語表達出來，遊戲的過程寫得清楚而又具體生動。結尾揭示 “眼見爲實，耳聽爲虛”道理，畫龍點睛。

傳話遊戲作文12

聽着同學們竊竊私語的聲音，看着同學們興高采烈的樣子，我留下一時的感受：“多麼難忘的傳話遊戲！”

“咦！今天做什麼遊戲呀？”哦！原來是傳話遊戲。我們一個個都巴望着遊戲馬上開始。程老師走過來，告訴了我們比賽規則：“一句話哪組傳得最完整，哪組就贏，看看冠軍花落誰家。”聽了程老師的話，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手。

你瞧！我正在奮筆疾書呢！想方設法地把句子寫得簡單，再簡單啊。我絞盡腦汁，費了九牛二虎之力，想起了一個好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心裏想：“這句子總不會傳錯了吧！”我把嘴貼在下一位的耳朵上，手攏成了一個喇叭形，在她的耳朵邊竊竊私語：一是一，二是二，說得一清二楚。我心裏 美滋滋的，暗暗地說：“話兒，話兒，快一點傳到吧！”他們專心致志地地側耳傾聽，我真希望他們有孫悟空的順風耳，把話聽得清清楚楚。可是結果卻出乎我的意 料，竟然傳成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢？西瓜呢？難道西瓜長了翅膀不翼而飛了！弄得大家哈哈大笑。

哎！出師不利，可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒着。可話卻跟大家開玩笑。有的彷彿吃了藥，把“夏天的西瓜圓溜溜的，彷彿一個圓皮球。”傳成了 “西瓜容易品秋。”弄得大家垂頭喪氣；有的順順利利地傳到了最後，一個、兩個……，樂得大家無法形容；有的就像調皮的精靈，給我們開了個玩笑：“眼睛大大 的”，搖身一變成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飛了；有的張冠李戴，“紅皮球”傳成了“大皮球”，弄得大家面紅耳赤，你埋怨我，我埋怨你。唉：“話真是 個調皮的傢伙啊。”比賽結果，我們竟然到得了個“0”分，哎！虎落平陽。對方高興得就要跳了起來。

多麼難忘的傳話遊戲，就像一個無聲的老師，教會了我一個道理：“只有認真才能把事情做好。”

傳話遊戲作文13

今天，在南201教室發出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點把教室天花板給震破了。這是怎麼回事呢？原來我們在南201教室裏玩傳話遊戲。

何謂傳話遊戲？傳話遊戲就是一位同學在老師那兒看到一句話，第一位同學告訴第二位同學，以此類推，不過說話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最後一位同學時，把這句話寫在黑板上。

遊戲開始了，我們分爲三個小組，我是第三個小組中最後一個同學，心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一場。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學耳朵上，輕輕地說出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風耳”也無濟於事。第二位同學似乎並沒聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下，告訴了第三位同學。第三位同學得知這句話後眼珠不停地轉動，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心裏十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠。”這句話似乎還沒有說完，與原句一對照，最後缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。

這個遊戲告訴我們：耳聽爲虛，眼見爲實。不要相信流言，道聽途說要不得！

傳話遊戲作文14

今天，我們進行了有趣的遊戲活動——傳話。

餘陽伸長脖子，兩眼緊盯着要傳的那句話，嘴脣微微動着，眉毛緊擰，手上下扇着。過了一會兒，餘陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恆的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恆耳邊，悄悄把話傳給了劉以恆。劉以恆想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恆說完，林涵就急切地說：“什麼，再說一遍。”劉以恆只好又說了一遍。

快要傳到我了，我的心裏像裝了一隻兔子，它又蹦又跳。我稍稍擡起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完後，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最後一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最後老師公佈正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看着老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看着老師手上的那句話。接着方欣冉趕緊跑到了肖睿恆旁，就這樣又傳到了我這裏。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。這一輪最後的同學是餘陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看後又大笑起來，餘陽很納悶，答案到底是什麼呢？老師拿着筆在黑板上寫出了這句話——小樑趕着一羣羊，路上遇見一隻狼。餘陽這才恍然大悟。

有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。“耳聽爲虛，眼見爲實”這句話真有道理！

傳話遊戲作文15

今天的作文課老師說要玩一個遊戲――傳話！同學們聽了高興得一蹦三尺高！

老師說：“遊戲規則是一個同學聽我說了什麼？再傳給下一個同學傳到最後看看和原話說的，有多少區別？”老師，選了幾個同學先參加第一輪遊戲。

遊戲開始了，老師對着第一個同學說起了悄悄話，只見那位同學十分激動地連連點頭。然後把話傳給了第二個同學，我們臺下的小觀衆都伸長了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什麼，可惜還是一個字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個同學聽後眉開眼笑的，點了點頭，然後貼近第三個同學說，第三個同學頓時哈哈大笑，轉過頭去對第四個同學說。第四個同學一臉茫然，他說：“說什麼呢？聽不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應該錯不到哪裏去？第四個同學捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前，小聲地對第六個同學說了。同學聽後得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最後一個同學。最後，老師拿着話筒問：“同學們，你們聽到了什麼？”最後一個同學笑着說：“山上有一頭羊！”老師聽後說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學狼嗷嗷叫，一或學羊咩咩叫。”同學們聽後鬨堂大笑，教室裏一陣沸騰，過了好久才安靜！

這個遊戲真有趣！也說明了一個道理“眼見爲實，耳聽爲虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因爲別人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！