蘇教版第一單元《用方程解決實際問題》的教學設計

教學目標：

1、透過練習，使學生進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。

2、在練習中，使學生進一步感受方程的思想方法和應用價值，獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心，產生對數學的興趣。

教學重點：

掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。

教學難點：

進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。

教學過程：

一、複習引入

1、同學們，前幾節課，我們學習了等式的性質、列方程解決簡單的實際問題，誰來說一說，你有怎樣的認識？指名口答。

2、今天這節課，我們就進行一些相應的練習鞏固知識。

板書課題：列方程解決簡單的實際問題練習

二、基礎練習

1、先設要求的數爲x，並列出方程。（不解答）

（1）一個數的20倍是70，求這個數。

（2）38比什麼數多19.5。

（3）4.7與哪個數的和是11。

在小組中完成並交流。

彙報，集體覈對。

2、完成練習二第8題：

（1）指名讀題

（2）生獨立填寫在書上，集體訂正。

（3）說一說，你是怎麼填的'。（小組內交流）

（4）我們在解答方程時，要養成檢驗的習慣，也就是將算出的未知數的值再代入方程，看等式是否成立。

三、提高練習

1、完成第9題：

（1）讀題，理解題意。

（2）已知哪些量？要求什麼？

已知量與未知量有什麼樣的數量關係？ （多請幾位同學說一說）

（3）生獨立做在課練本上。師巡視（注意輔導有困難的學生）

（4）交流彙報

3、完成第10、11題：

（1）讀題，理解題意。

（2）獨立完成，師注意巡視，發現問題，個別輔導。同時注意觀察學生的不同做法，並透過展示作業在全班討論。

說說思考的方法與過程。

是根據什麼數量關係來列方程的？

（3）要注意單位名稱的書寫，在設句和答句時不能寫錯。

4、完成第12題：

xx

（1）理解題意。

在什麼條件中找數量關係？含有怎樣的等量關係？

可以求出什麼問題？

（2）獨立完成，交流彙報。

四、課題總結

透過學習，大家可以發現實際生活中有很多問題都可以用方程解決，誰能說說在列方程解決實際問題時關鍵是什麼？

習題超市：

一、在○填上“﹥”、“﹦”或“﹤”

1、當X=27時，58－X○292、當X=1.7時，7.4○5X3、當X=8時，62X○4804、當X=3.8時，2.4○÷2X5、當X=15時，12X○1806、當X=2.3時，3＋X○5.3

二、列方程求下表中的未知數

xx

三、列方程解應用題

1、琳琳7天存了56元，猜猜她平均每天存了多少錢？

2、妹妹和哥哥一共收集了43節廢舊電池，妹妹收集了57節，算算哥哥收集了多少廢舊電池？

3、築路工人修一條唱73米的柏油路，3天修完，平均每天修多少米？