立定跳遠優秀教學設計範文
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編爲大家整理的立定跳遠優秀教學設計範文,歡迎閱讀與收藏。
立定跳遠優秀教學設計1
一:教學目標和要求:
1、透過“立定跳遠”的學習,初步掌握“立定跳遠”的技術動作,形成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。
3、透過遊戲,培養學生對工作認真負責的精神,發展奔跑能力。
二:教學內容和活動:
1、跳遠:(立定跳遠)
2、遊戲《換物接力》
(1)準備部分:
1、整隊,報告人數,師生問好
要求:
集隊要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。
2、宣佈課的內容和要求,安排見習生。
3、準備運動。
(2)基本部份
一、立定跳遠:
動作要領:
兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前後擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然後兩臂用力向前上方擺,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先着地。
重點:
向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。
難點:
動作連貫,蹬擺配合。
1、教師講解示範,提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤,並進行糾正。
6、學生進行對比練習,分組練習。
二、遊戲:(換物接力):
遊戲方法:
在場上畫一條起跑線,線前10米處並排畫四個圓圈,間隔3米,圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊,正對圓圈站在起跑線後,各隊排頭手持一個小皮球。發令後,各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈,將皮球放在圈內,拿起實心球往回跑交第二人,第二人按上述方法進行,用實心球換回小皮球。如此依次進行,以先跑的隊爲勝。
遊戲規則:
交換物必須放在圈內,如滾出圈外,要拾回放好再跑。
要求:
認真遊戲,聽從指揮,注意安全。
三、結束部分
1、集隊
2、整理運動:原地踏步
3、小結
4、解散
立定跳遠優秀教學設計2
活動設計背景
近期觀察大班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環節中,有小部分幼兒動作不夠規範,而立定跳遠也是大班體育教學的重點內容。本次課透過先學習立定跳遠後再學習雙腳連續向前跳,使幼兒後續體能練習中能很好完成技術動作。
活動目標
1、學習立定跳遠技術,掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。
2、增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協調身體素質的發展。
教學重點、難點
活動重點:兩腳用力蹬地起跳,動作配合協調。
活動難點:落地緩衝後的身體平衡。
活動準備
電腦多點數控播放錄象片段、塑膠操場、營養快線小瓶子人手2個、音樂
活動過程
一、準備活動:激趣熱身(預計用時5')
課流程:課前觀看立定跳遠技術要領視頻片段→播放音樂,遊戲:大小風吹;高人矮人。
“中一班的小朋友,今天黃老師和你們一起來看一段視頻,但有個要求,認真看片段裏哥哥姐姐們都做了那些動作?”
遊戲“大風吹,小風吹”:幼兒想像大風、小風、龍捲風中的情景,根據自己的想像,用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令,幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如鬆”,迅速站好。(反覆幾次)
遊戲高人矮人:圍大圓圈,教師於圓圈中,當教師是高人(站立)時,幼兒反之是下蹲。(反覆幾次)
二、基本部分:自主練習(預計用時21')
課流程:講解、示範→探索跳瓶子→向下跳:定點跳傘。
1、“誰告訴我剛纔在片段裏哥哥姐姐們都做了那些動作?”
幼兒示範(圍大圈示範幼兒站於圓圈中)→教師示範、講解:
步驟:
(1)預備—腿稍屈,臂後襬,上體稍前傾,可彈動一次。
(2)起跳———腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。
(3)落地—屈腿全蹲。
用形象1—2—3、立—定—跳—遠數、字代表動作技術分解步驟。
2、“今天黃老師和中一班的`小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子,大家嘗試用剛纔學過的本領去進行練習。”
巡迴引導幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習,重點引導由(近—遠)調節擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步)
3、鞏固練習:定點跳傘
從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中,跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵,鼓勵膽小幼兒。
重點引導幼兒落地緩衝後的。屈腿全蹲。
三、結束部分:(預計用時4')
音樂放鬆遊戲:木頭人(不許動時規定幼兒做立定跳遠預備、落地動作)。
立定跳遠優秀教學設計3
一、指導思想:
貫徹“健康第一”的指導思想和以學生髮展爲中心的教育理念,轉變傳統教學觀念創建教學新模式,樹立“學生爲主體,教師爲主導”的思想,增強學生創新能力,個性和特長,重視學生的全面發展,爲學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。
二、教學目標:
1、認知目標:認識跳躍練習能發展人體特彈跳能力和遊戲的方法規則
2、技能目標:透過練習,更好的改進提高立定跳遠的動作質量。
3、情感目標:透過講練結合,讓學生們即能用心去理解,又能透過鍛鍊去提高。從中培養學生認真學習的態度和刻苦鍛鍊的品質。
三、教材分析:
跳躍是人體的基本活動之一,,深受青少年的喜愛。它對於發展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節和身體器官系統的發展,體驗學習跳躍隊長動作的樂趣,有着積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起,向遠處跳出,並能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地,難點是上下肢配合協調。
四、教學重點、難點:
重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。
難點:上肢的擺動配合空中展體
五、教法、學法:
教法:引導法,探究法、指導法、比賽法、評價法等。
學法:讓學生透過小組合作學習探究、觀察、模仿,相互學習來完成學、練的目標。
六、課的設計:
(一)活躍情緒、啓發興趣
1、透過教師匯入激發學生的學習興趣,明確了學習的內容。
2、超市(自選練習)這樣的設計學生能根據自己額愛好選擇,能充分激發學生的學習興趣,從而滿足學生的運動樂趣。
3、健身操:在音樂伴奏下,做健身操,起到健身的作用,並且能提高學生的音樂節奏感。
(二)保持活躍情緒、發展運動能力
1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參與、遊戲、競賽等教學方法,激發學生的運動和學習興趣,透過學生的創造、思考、練習、等學習方法,培養學生的終身體育意識。
2、遊戲:齊心協力保護小樹苗,透過匯入引導學生熱愛家鄉、愛護校園,保護環境,讓學生養成良好的行爲習慣。
(三)穩定情緒、恢復身心
在輕鬆歡快的舞蹈中得到身心的放鬆,使緊張的機體得到調節。
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