小學立定跳遠優秀教學設計(精選5篇)
作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的小學立定跳遠優秀教學設計(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學立定跳遠優秀教學設計1
一、指導思想
本課堅持"健康第一"的指導思想,以自主探索學習爲主要方式。以主題參與爲策略,以身體練習爲主要手段,以學生髮展爲中心,重視學生的主體地位。幫助學生形成終身鍛鍊的意識和習慣,挖掘運動潛能,提高運動欣賞能力。
運用情境教學激起學生的學習情緒,使學生的認知活動伴隨着情感進行。讓學生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。
二、學練目標
運動參與目標:樂於在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊、自信。
運動技能目標:體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作,做到同時用力。
身心健康目標:發展腿部力量及跳躍能力。勇於展現自我,尊重他人,與同伴相互合作。
三、重點、難點
重點:動作連貫協調
難點:兩臂擺動和膝關節彈性屈伸
四、教學過程
(一)激發情緒
根據教材特點,以童話故事《小蝌蚪找媽媽》爲切入口,這種生動的形式使學生特別興奮,從而激發了學習興趣。
(二)展示自我
根據故事的情節,讓學生擔當其中的角色,使學生帶着角色轉換的真切感受活動,生動的形式,使他們特別興奮,從而在自主的學習氣氛中努力地展現自我。
(三)能力提高
經過了小蝌蚪成長曆程的角色體驗,學生已經基本掌握了前腳掌用力的方法,此時教師加以點撥,學生再透過思考和嘗試練習,跳躍能力必有提高。
(四)美的薰陶
音樂是一種抒情功能極強的藝術形式,它不需要透過語言爲中介,而是透過直感式的體驗,激起類似的想象和聯想,心馳而神往之。課中,學生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的薰陶。
小學立定跳遠優秀教學設計2
一、教材分析:立定跳遠是小學體育與健康的教學內容,這是讓學生初步接觸雙腳跳起的知識,爲今後的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎。
二、教學內容:
1、立定跳遠
2、遊戲:小青蛙學捕食
三、教學任務:
1.透過本節課的學習,讓每個學生在“玩中學,學中玩,玩中創”感受到愉悅,
2.透過遊戲發展學生的上肢力量,培養學生認真、負責的積極態度,團結協作的團隊精神。
3.讓學生在特定的情境中透過觀察、體驗、掌握學習的方法,使學生熱愛體育運動,並能夠樂意接受教師的指導,從而體驗成功。
四、教學重、難點
教學重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。教學難點:雙腳輕巧落地。
五、教具準備:
畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。
六、教學程序:
(一)匯入新課
1、師:同學們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學學好嗎?
2、學生:原地學習青蛙跳。
3、師:老師這裏有一羣小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘裏去抓蟲子吃。
4、師把學生帶到畫滿荷葉的操場。
5、師:在抓蟲子時不能掉到水裏,掉到水裏的青蛙要回到岸邊後才能繼續跳到池塘去找食物,找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子裏後再繼續去找食物。等大家抓完了蟲子後才能一起分享勞動成果。
6、學生:學生聽着音樂學着青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的,用太陽鼓勵那些需要努力的學生。)
7、師:今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛纔青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎?
設計意圖:一個生動學習情景的營造,可以引起學生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學習活動,在輕鬆愉快的環境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果,充分調動了孩子們的學習體育興趣,爲下一步學習新知奠定了良好的基礎。
(二)學習新知
(1)立定跳遠
1、師:剛纔同學們學青蛙跳都學得不錯,這時候我們就一起來學習這節課要學習的內容立定跳遠好嗎?立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的,同學們先看看老師做一下示範,同學們再來學習好嗎?
2、學生觀看教師示範,教師邊示範邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂後舉。然後兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟着地,屈膝緩衝,保持身體平衡。)
3、師:剛纔老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍,現在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠和青蛙跳有什麼區別?
4、學生邊討論邊舉手回答。
5、現在就請同學們自己來學一學,看誰學得快。
6、學生自由練習。(教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優、中、差生)
7、分組練習。(小組長評出動作做的最好的)
8、各組優秀者上前表演。(學生評價好與壞的地方)
9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導及時評價獎勵)
設計意圖:教師進行完整示範後,使學生獲得了完整的動作表象,然後分組學習、討論、練習,使學生的學習成爲一種自覺自願的行動,真正變“要我學”爲“我要學”,同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間,學生間相互指導,討論指正,真正發揮了“小團體”與個人相結合的學習方法,促進互助互學,在練習中突破難點,掌握動作。並且透過及時的評價使學生最大限度的發揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。
(2)、遊戲:小青蛙學捕食
活動一:學習如何捕食(追逃)
方法:在規定的場地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進行。在捕食時,要求青蛙要用單腳進行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。
活動二:捕捉害蟲
方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領下進行捕捉害蟲,教師產生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學的本領最厲害,抓的害蟲最多。
(3)整理放鬆
1、師:可愛的孩子們經過強烈的體育運動後一定很累吧,那就請你們聽着音樂跟我一起做放鬆操吧!
2、教師和學生一起做放鬆操。
3、教師小結
4、師生再見
5、整理器材
設計意圖:
在最後聽着輕鬆的音樂,做着放鬆操讓學生在經過較強度體育活動後身體各部分得到放鬆,消除疲勞以最佳的狀態進入下堂課的學習。
教學反思:
在體育活動中,學生不喜歡機械重複的動作技術練習,如何增強課堂的趣味性,讓學生主動參與到課堂的練習中呢?只有激發和保持學生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學生。在本課教學活動的實施中,我特別注重了學生學習興趣的培養,在課前我營造一個生動有趣的學習情景,把學生帶到特定的活動環境中去,讓學生入景動情、明理知味,用情景來激發學生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進了遊戲中,讓學生在,“玩中學,學中玩,玩中創”,使學生充分獲得向上跳起的學習體驗,從而讓學生由易到難,由簡到繁,循序漸進,很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發了學生的上進心和積極進取的精神。使學生盡全力發揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最後的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學生有種意猶未盡的感覺,達到學生愛體育,想學好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關注每一個孩子,保護他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊羣體的行爲變化,並能夠機動靈活地改變教學方法,創設良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設成爲教師和學生共同的樂園。還要給學生足夠的展示自己機會,倡導自主、合作、探究的學習方式,纔能有效地促進學生的全面發展。
小學立定跳遠優秀教學設計3
一、教學目標:
本課針對三年級學生的身心特點,利用幾個遊戲分別解決立定跳遠動作的重、難點,讓孩子們在遊戲中體會動作,完成動作。愉快地學習本課的教學內容。本課以學生爲主體,以遊戲爲教學手段。
讓學生們充分體會運動的樂趣。
二、教學重點、難點:
雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動,動作協調。
三、開始部分:
1、上課
2、報告人數
3、隊列隊形的練習
4、行進間徒手操
(頭部→擴胸→振臂→體轉→腿→踝、腕關節)
四、基本部分:
1、遊戲:跳"荷葉"
要求:雙腳起跳,雙腳落地
用呼啦圈作爲"荷葉"進行跳躍練習。
目的:解決重點,雙起雙落的動作要領。
2、遊戲:摘"蘋果"
要求:手臂向前上方擺動
分組練習
解決雙臂前擺動的動作要領
3、遊戲:跳"荷葉"
難度增加
用小墊子增加難度,遠度
增加遠度
雙腳用力蹬地,推向前伸
雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸
分組練習,自己選擇難度,利用小墊子分組練習
4、比誰跳得遠
讓學生利用呼啦圈、小墊子自行設計賽道。
五、結束部分:
1、放鬆活動
①放鬆上臂
放鬆下肢
②動作要領
(1)雙起雙落
(2)雙臂向前上方擺動
(3)雙腳用力蹬地,腿後前伸
2.教師小結
3.收器材、師生再見
小學立定跳遠優秀教學設計4
一、學習目標
1.認知目標:進一步學習立定跳遠的動作方法,改進擺臂與蹬地協調配合的動作。
2.技能目標:透過創設情境、遊戲等形式讓學生在愉快的氛圍中掌握技術動作
3.情感目標:在小組合作中培養學生團結協作、合作探究的意識。
二、教學重點與難點:
教學重點:雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩衝
教學難點:擺臂與蹬地起跳的配合
三、教學過程
(一)準備部分(快樂熱身,激發興趣)8’
1.課堂常規(體委整隊、報告人數、檢查服裝、安排見習生)
2.教師創設情境:同學們知道青蛙是怎麼捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學習青蛙捕捉害蟲的本領------立定跳遠,透過這樣的談話匯入課題,並口述本課學習目標。
3.熱身活動:慢跑3圈+節奏感比較強的《兔子舞》韻律操
【設計意圖】二年級學生年齡小喜歡模仿的特點,創設情境,激發學習興趣,並順勢提出目標要求。設計與跳躍相關的《兔子舞》韻律操也是爲接下來的跳躍教學做鋪墊。
(二)基本部分
1.自主探究,嘗試體驗8’
(1)教師引導:“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作?”指名幾名同學示範,師生評價,教師根據學生回答總結:“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩衝、輕巧(因爲青蛙可以在荷葉上跳來跳去)”
(2)出示立定跳遠的教學圖片,六人一組模仿自學圖片動作,進行分組嘗試性練習。
【設計意圖】針對二年級學生特點,如果採用平鋪直敘的形式進行教學,學生積極性不高,透過模仿、合作增加趣味性。
2.技能鞏固,發展能力10’
(1)首先把學生分成8個小組進行組內自由練習交流,3分鐘後每個小組選出一名代表進行班內展示,教師總結易錯點,並示範正確的動作要領。學生認真觀看,對比自己的動作進行改正練習。
(2)教師創設青蛙成長過程的情境,引導學生進行專項練習
青蛙先長出後腿,雙腳跳一跳;
青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;
青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進行跳躍練習)
(3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強的學生展開墊子進行跳躍。
【設計意圖】本課的.難點是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環節我利用青蛙生長特點,進行上肢與下肢動作的分解教學,來突破難點。
3.探索創新,拓展延伸8’
比一比:看誰能跳的遠
8個小組根據測量尺數據,推選出一名學生在班內進行比賽,最後選出“跳遠之星”“動作之星”男女各一個,發放獎勵
【設計意圖】本課是第一課時,因此在遠度上沒有拔高要求,以掌握動作要領爲主。力爭讓每個學生都能夠體驗成功的喜悅,爲接下來的課時打好基礎。
(三)結束部分
(恢復身心,師生評價)4’
1.教師小結、評價,宣佈下次課的內容
2.集體放鬆,坐在地上拍拍自己的腿進行放鬆,跟隨音樂做放鬆操。
(收拾器材,課堂結束)2’
【設計意圖】該環節透過配以輕鬆舒緩的音樂,讓學生的身心得到放鬆,最後教師發揮評價的作用,及時對本節課學生知識技能掌握、情感態度價值表現進行點評。
小學立定跳遠優秀教學設計5
教材分析:
本課教學對象是低年級學生,自控能力與認知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應抓住這一特點,在立定跳遠教學時,綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法,在教師引導下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作,而且培養了學生分析問題、解決問題的能力。另外,要使遊戲活動貫穿教學的全過程,使體育教學的進行與遊戲有機地結合起來,讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。
設計理念:
充分發揮學生的主體作用,是優化教學過程,提高教學效率的關鍵。培養學生對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一,爲達到這個目標,將其歸納爲:“樂中練,動中練,玩中練”。這裏的“練”是發展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養學生興趣的關鍵。
教學內容:
1.學習立定跳遠動作,提高學生跳躍能力。
2.透過各種遊戲,創設良好的學習環境,激發學生對體育活動的情趣。培養學生積極參與體育活動的態度和行爲。
教學目標:
1.認知目標:透過本次課的學習使大多數學生初步掌握立定跳遠的技術動作。
2.技能目標:發展學生的跳躍能力、協調性、靈敏性,提高學生下肢力量和立定跳遠水平。
3.情感目標:培養學生吃苦耐勞的精神和終生體育意識,增強集體榮譽感。
教學重難點:
1.讓學生學會雙腳用力蹬地及蹬地擺臂之間的協調配合。
2.屈膝和蹬地、擺臂的協調配合以及雙腳落地時的屈膝緩衝。
一年級立定跳遠設計評價單:
優秀:能夠按照要求標準的完成動作,儘可能的發揮自己最大的潛力。
良好:能夠較好的領悟技術動作要領,較好的完成動作,取得較好的成績。
及格:能基本掌握動作要領,能夠完成基本動作。
不及格:掌握基本動作要領較差,不能完成基本動作。
自評:
透過本課的學習,透過讓學生嘗試、觀察、分析、比較、交流等活動,使每一個學生都能體會到體育訓練的樂趣,充分調動學生的積極性,讓學生既學到了體育知識又鍛鍊了身體,提高了學生的學習積極性,培養了學生主動參與的意識,使他們充分享受到學習的樂趣。
他評:
透過誘導式、設疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運用,採用跟學、自學、評價等學法形式,調動學生的參與意識,實現主動學習、我要學習、讓每個學生都積極投入、享受快樂。
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