關於《兩隻小獅子》的教學反思

《兩隻小獅子》是一篇生動、有趣而又富有教育意義的童話故事。故事透過兩隻小獅子不同生活態度的對比、懶獅子和小樹的對話，刻畫了一頭怕吃苦、想依賴的小獅子，並借獅媽媽意味深長的話語告訴孩子們從小應該勤學苦練，擁有真正的本領，不能依靠父母生活。兩隻小獅子反思| 兩隻小獅子教學反思

一、圖片匯入，認識獅子

在匯入新課時，我先出示獅子的圖片，然後讓孩子們自己說說對獅子的一些瞭解，聯繫生活實際拉近孩子與文字的距離，從而揭示課題並質疑：兩隻小獅子有些什麼不一樣的表現呢？讓孩子產生學習課文的興趣，提高他們的積極性。

二、初讀課文，認識生字

這一環節首先透過齊讀、小老師帶讀、同桌互讀等多種方法讓孩子們識記生字，在讀的過程中提醒需要注意的字音、字形。其次開小火車檢查生字學習情況，最後男女生賽讀鞏固識記生字。課堂上孩子們的表現整體較好，大部分小朋友都能按照老師的要求學習生字，在同桌互讀交流記字方法的過程中，孩子們積極性比較高，同桌之間也能互相幫忙，但生字學習畢竟有點枯燥，有些小朋友可能會在某個小環節中走神。在平時的教學中，我瞭解到孩子們很喜歡開小火車記生字，他們都會在各列火車之間比賽。課後，我想如果能把男女生賽讀改成遊戲摘蘋果，比一比哪組小朋友摘的.蘋果多的話，可能孩子們會更活躍，這樣也就有可能避免了枯燥乏味的生字教學模式。

三、細讀1、2自然段

這一環節我先讓小朋友們自己讀，然後想想自己喜歡哪隻小獅子？根據學生回答出示有關的句子進行分析。透過讀句子讓孩子們看到一隻整天練習的小獅子，理解“整天”這個詞語，並指導學生透過朗讀表現出來。在理解“刻苦”這個詞語時，引導孩子們看圖想象說話，我覺得這一設計非常成功，孩子們很好的理解了“刻苦”這個詞語。同時在表演小獅子練成的本領時，孩子們的表演超出我的想象，個個都是合格的小演員，把小獅子的每個動作都表演的惟妙惟肖，從而也加深了他們對這些字的理解。

在學習第二句的過程中，我先是把這隻懶獅子與前面那隻勤勞的獅子作了對比，讓孩子們透過對比明白這隻獅子有多懶，然後指導朗讀，理解體會“懶洋洋”這個詞語。在表演“懶洋洋”這個動作時，孩子們興致很高，課堂氣氛比較活躍，在表演中很好的理解了“懶洋洋”。

上完這堂課，自己覺得比以前的課有所進步，整個環節下來都比較流暢，但課後仔細想想，還有好多地方做的不夠好：

課堂上的應變能力尚有待加強。對於一些突如其來，在備課過程中沒有考慮到的情況，我顯得有點緊張。如：在課文剛開始的時候，我給同學們提出了一個問題：你喜歡哪隻獅子，爲什麼？我猜想：所有同學都會喜歡勤獅子，都願意向它學習，哪有人會喜歡懶獅子的？但事實上，有同學回答：我喜歡懶獅子？對於這個預想以外的答案，我有點措手不及，爲了不會太尷尬，我都避而不問爲什麼。在課堂中孩子們回答問題時，我的評價語言過於平淡，對學生起不到激勵的作用。我想在以後的教學過程中，我應努力提高這兩方面的能力，爭取做到在課堂上不留遺憾。