《兩隻小獅子》300字教學反思

小樹（撫摸着小獅子的頭，關心地）說：“你怎麼不學點本領啊？”

懶獅子（拍着胸脯、翹着大拇指，得意洋洋地/驕傲地）說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑着他們的`地位，我會生活的很好！”

……

這是我在上《兩隻小獅子》一課時，學生表演添加過提示語後的課文一小片段。

真是沒想到，課堂中，學生能把這麼長的一篇課文讀得津津有味，想想是有原因的。

這節課中重要的一環就是給原文添加提示語。學生根據自己的生活經驗以及對課文的不同理解，給人物設計了不同的動作，給對話加上了不同的語氣詞，課文在他們的感悟中變成了童話劇，學生讀得有趣、讀得有味。面對自己再創造的成果，學生讀起來怎麼會沒有興趣呢？這也培養了學生的創新思維能力。另外，添家提示語可以幫助學生積累一些詞彙。

在教學中以讀爲主，讀中感悟，還真的能悟出好多東西。